《送小螞蟻回家》教學(xué)反思

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1、《送小螞蟻回家》教學(xué)反思《送小螞蟻回家》是一個(gè)情景交融的童話故事，講的是美麗的夏夜，一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘。在危急時(shí)刻，睡蓮救它上來，蜻蜓、螢火蟲幫助她回到了家。這篇課文我制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)一：借助拼音正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“靜、蓮”在田字格中的書寫。目標(biāo)二：能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，積累文中的好詞好句。目標(biāo)三：根據(jù)提示說說蜻蜓和螢火蟲一起送小螞蟻回家的經(jīng)過；在理解朋友們是怎樣幫助小螞蟻的基礎(chǔ)上明白朋友間的真誠互助，體會(huì)這個(gè)夏夜的美麗。在教學(xué)這篇課文時(shí)，我緊緊圍繞同學(xué)們根據(jù)課題提出的四個(gè)問題進(jìn)行教學(xué)。誰送小螞

2、蟻回家？同學(xué)們通過初讀課文就能找到答案。然后我讓學(xué)生通過填空，幫助他們了解了課文的大致內(nèi)容：小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里，睡蓮把它救了上來，蜻蜓、螢火蟲把他送回家。為什么送小螞蟻回家？課文的2-7小節(jié)告訴我們好心的睡蓮主動(dòng)救起掉進(jìn)池塘里的螞蟻，可是，睡蓮沒有辦法送小螞蟻回家。這一部分的內(nèi)容大多是兩人之間的對(duì)話，我讓學(xué)生通過輕聲讀、指名讀、同桌讀、師生配合分角色讀等多種朗讀形式，反復(fù)誦讀，熟記于心。緊接著，我讓學(xué)生根據(jù)我提供的四個(gè)詞語：驚醒、彎彎腰、感激、搖搖頭，試著將2-7小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，幫助學(xué)生了解了課文的內(nèi)容，也知道了為什么送小螞蟻回家的原因。怎樣送

3、小螞蟻回家？同學(xué)們都知道，最后是熱心的蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回到了家。這一部分最關(guān)鍵的是要學(xué)生說說蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回家的經(jīng)過。通過動(dòng)畫演示，學(xué)生對(duì)送小螞蟻回家的經(jīng)過十分直觀。然后再通過反復(fù)朗讀，幫助學(xué)生重點(diǎn)抓住螞蟻、蜻蜓、螢火蟲各自的動(dòng)作，以及，他們飛過哪些地方，最后到了哪里。接著，讓學(xué)生根據(jù)板書和動(dòng)畫試著說說蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回家的經(jīng)過。結(jié)果怎樣？小螞蟻回到了自己的家后，我讓學(xué)生展開想象，來說說：小螞蟻十分感激，心里會(huì)想些什么。同學(xué)們說得非常好，明白了這篇課文所要告訴我們的道理：心中要裝著別人，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人。