遲《魚游到了紙上》

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1、魚到了紙上人教版課標版小學四年級語文下鄭板橋的竹齊白石的蝦徐悲鴻的馬魚是在水里游的，怎么會游到紙上呢？用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：4、魚會游到紙上嗎？魚怎么會游到紙上呢？3、魚游到了紙上在課文中出現(xiàn)了幾次？1、說說課文主要講了一件什么事？發(fā)生在什么地方？2、說說課文按什么順序來寫的？主要人物是誰？自讀提示讀一讀港澈壺缸罷茍繡揮徽聾啞gǎngchèhúgāngbàgǒuhuīxiùhuīlóngyǎ泉白如玉一絲不茍融為一體賞心悅目工筆舉止特別忘我的境界★課文中的哪些句子具體寫出了這位青年愛魚愛到了忘我的境界？忘我★這位青年人是怎么把魚畫得如此鮮活、逼真的呢?他有時工筆細描，把金魚的每個部

2、位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。★這位青年人為什么能把魚畫得如此鮮活、逼真的呢?★他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。★圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。展開想象，想想大家是怎樣贊嘆議論的？★他似乎忘記了時間，也忘記了自己?！餅榱水嫼媒痿~，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。魚游到紙上的“游”是什么意思？★面對作者地贊嘆，特別是當他看到作者寫給他的“魚游到了你的紙上來了”時，這位青年是怎么回答的？魚先游

3、到了我的心里★這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認真、堅持不懈的結果?！棒~游到了紙上”這句話在文中的含義是什么？討論1討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關系？拓展延伸謝謝欣賞！我一定會回來的！☆泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名的原因?！钚稳葑鍪抡J真，細致，一點兒也不馬虎。☆融合在一起。文中用這個詞表現(xiàn)了青年觀魚、畫魚時的忘我?！羁吹矫篮玫木拔锒那槭鏁秤淇?。文中指品茶賞魚這種氛圍令人心情舒暢。☆中國

4、畫的一種畫法。特點是用筆工整細致，與寫意相對。工筆畫與寫意畫的對比工筆畫寫意畫☆“舉止”是指行為動作，“特別”指的是獨特、與眾不同。課文中指那位青年人的行為、動作與眾不同，非常特別?！疤貏e”在哪里呢？☆“忘我”就是忘掉自己，也就是那位青年人喜愛魚達到了忘掉自己的程度。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。