資訊融入健康與體育領(lǐng)域

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1、資訊融入健康與體育領(lǐng)域創(chuàng)意教學(xué)策略介紹教育部國教司中央課程與教學(xué)輔導(dǎo)諮詢教師高雄市前鎮(zhèn)區(qū)佛公國小大象老師張其洲我的故事-學(xué)體育的不太會(huì)教書=頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)孩子的體育課-找回吸引你的運(yùn)動(dòng)魅力-人本教育札記找回運(yùn)動(dòng)場上的春天-準(zhǔn)教師的體育課夢(mèng)饜KeepWalking築夢(mèng)計(jì)畫-曹齊平-學(xué)習(xí)的兩大重要因素：思考、感動(dòng)我們可以為學(xué)生做些什麼尋找科技與人文的平衡點(diǎn)chichou.et@msa.hinet.net大象固定式互動(dòng)電子白板介紹可攜式互動(dòng)電子白板介紹虛擬式互動(dòng)電子白板介紹電子白板軟體介紹-Teamboard-SMARTBoard-VOS

2、ATrek-PenPlusPersonal-InfoPen-AnyWhere韶光筆任您寫可攜式互動(dòng)電子白板示範(fàn)教學(xué)chichou.et@msa.hinet.net大象資訊科技融入教學(xué)的範(fàn)疇抽象化的教材需要培育從事實(shí)物演練的經(jīng)驗(yàn)學(xué)校無法提供問題解決的環(huán)境學(xué)校所欠缺老師的一些學(xué)科引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自我診斷與自我評(píng)量其他（張國恩，民90）chichou.et@msa.hinet.net大象資訊科技融入教學(xué)的意義與目的改進(jìn)教學(xué)，增加學(xué)習(xí)效果教師學(xué)生使用資訊科技的門檻實(shí)施資訊融入的時(shí)機(jī)-前準(zhǔn)備、實(shí)際教學(xué)、課後評(píng)量、補(bǔ)救教學(xué)實(shí)施資訊融入的地點(diǎn)使用資

3、訊科技的類型以教學(xué)素材帶教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教室中使用電腦教學(xué)等於資訊融入？chichou.et@msa.hinet.net大象資訊融入領(lǐng)域教學(xué)策略能力指標(biāo)轉(zhuǎn)換教學(xué)元件設(shè)計(jì)資訊融入健康與體育領(lǐng)域教學(xué)模組虛擬與實(shí)體體適能遊戲公園網(wǎng)路資源轉(zhuǎn)換可攜式、可交換數(shù)位教學(xué)元件閱讀（繪本）融入領(lǐng)域教學(xué)-繪本電子書製作實(shí)務(wù)探討高雄市多媒體隨選系統(tǒng)MODchichou.et@msa.hinet.net大象創(chuàng)新，來自於天生反骨創(chuàng)意科技，來自於需求相信科技始終來自於人性創(chuàng)意需要帶點(diǎn)孩子氣孩子的需求是……chichou.et@msa.hinet.net大象能力指標(biāo)轉(zhuǎn)

4、換教學(xué)元件設(shè)計(jì)能力指標(biāo)轉(zhuǎn)換成教學(xué)元件老師依據(jù)學(xué)生的需求將教學(xué)元件組合成教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)串連成教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)行為學(xué)習(xí)過程中享受成功經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)chichou.et@msa.hinet.net大象能力指標(biāo)轉(zhuǎn)換教學(xué)元件設(shè)計(jì)示例動(dòng)作教育-爬爬走教學(xué)元件體育遊戲教學(xué)元件（適合一至三年級(jí)）體育遊戲教學(xué)元件（適合四至六年級(jí)）樂趣化網(wǎng)球教學(xué)元件樂趣化網(wǎng)球體適能教學(xué)元件chichou.et@msa.hinet.net大象資訊融入健康與體育領(lǐng)域教學(xué)模組主題式課程統(tǒng)整，網(wǎng)路素材教學(xué)為出發(fā)技能教學(xué)部分可以從運(yùn)動(dòng)素材庫中選取運(yùn)動(dòng)欣配合所選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，

5、結(jié)合運(yùn)動(dòng)欣賞素材庫設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。以學(xué)生生活為核心，配合時(shí)事進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)地點(diǎn)不受時(shí)空限制，可無限的延伸。chichou.et@msa.hinet.net大象教學(xué)模組簡介-STS教學(xué)模式自一九八○以來，美國科學(xué)教育界即提倡一種以學(xué)生生活上及所處社會(huì)上的問題為議題的教學(xué)模式。由學(xué)生以自動(dòng)自主的活動(dòng)方式，在解決問題的過程中，獲得學(xué)識(shí)的增進(jìn)及能力的增強(qiáng)的一種教學(xué)模式。以S(Science)，T(Technology)，S(Society)代號(hào)表示(S)社會(huì)：代表探討的主題是有關(guān)於生活的或是社會(huì)相關(guān)的問題。(T)技能：代表處理問題、解決問題相關(guān)

6、的技能和心智運(yùn)作能力。(S)科學(xué)：表示學(xué)習(xí)的是科學(xué)課程。資訊融入健康與體育領(lǐng)域教學(xué)模組運(yùn)動(dòng)教育模式教學(xué)模組田徑基本動(dòng)作教學(xué)模組樂趣化排球教學(xué)模組2009世運(yùn)在高雄-空手道教學(xué)模組2009世運(yùn)在高雄-趣味曲棍球教學(xué)模組2009世運(yùn)在高雄-飛盤滾球教學(xué)模組chichou.et@msa.hinet.net大象虛擬與實(shí)體體適能遊戲公園體適能遊戲公園設(shè)計(jì)圖，校園內(nèi)空地皆可規(guī)劃設(shè)置。研發(fā)體適能遊戲公園規(guī)劃設(shè)計(jì)圖。規(guī)畫建置虛擬體始能遊戲公園（以Moodle、xoops等免費(fèi)套裝程式架設(shè)）實(shí)境與網(wǎng)路虛擬教室結(jié)合，促進(jìn)anytime與anywhere都

7、可以運(yùn)動(dòng)。提供活動(dòng)場所非僅限於操場跑道、體育場館。chichou.et@msa.hinet.net大象網(wǎng)路數(shù)位教材帶著走將網(wǎng)路資源下載將網(wǎng)路資源轉(zhuǎn)換檔案格式機(jī)器對(duì)機(jī)器的交換，電腦跨VCD（DVD）播放器降低資訊科技融入教學(xué)門檻(軟硬體)解決城鄉(xiāng)差距軟硬體設(shè)備的落差活化教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)樂趣網(wǎng)路資源轉(zhuǎn)換可攜式、可交換式數(shù)位教學(xué)元件chichou.et@msa.hinet.net大象網(wǎng)路資源轉(zhuǎn)換可攜式、可交換式數(shù)位教學(xué)元件Ⅰ眼鏡公主蛀牙王子CPR教學(xué)林良伯伯談背影swf林良伯伯談背影mpgchichou.et@msa.hinet.net大

8、象網(wǎng)路資源轉(zhuǎn)換可攜式、可交換式數(shù)位教學(xué)元件Ⅱ棒球教室-蝴蝶球棒球教室-指叉球棒球教室-曲球棒球教室-滑球棒球教室-變速球chichou.et@msa.hinet.net大象網(wǎng)路資源轉(zhuǎn)換可攜式、可交換式數(shù)位教學(xué)元件Ⅲ資訊融