[精品]班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)淺談

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1、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)淺談機(jī)場(chǎng)小學(xué)張堯曦班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，主要是通過班級(jí)來進(jìn)行的，而班主任是整個(gè)班集體的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。一個(gè)班集體的好壞，很大程度上取決于班主任班級(jí)管理工作的好壞。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否是否能成為全面發(fā)展的一代新人，班主任的責(zé)任重大。如何做好班級(jí)工作？是需要我們教師認(rèn)真鉆研的。今年我新接了一年級(jí)，擔(dān)任班主任工作，剛開學(xué)前兩天，我就感覺到這個(gè)一年級(jí)學(xué)生非?；顫?，上課小動(dòng)作特別多，不專心聽講，隨便說話，

2、隨意出桌，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在外邊玩……。習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的班風(fēng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我嘗試了以下做法，收到了良好的效果。一、給學(xué)生更多的關(guān)愛，成為他們的好朋友、好“媽媽”。為了更好的服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生，我力爭(zhēng)工作做到細(xì)心貼心。為了保持家校溝通渠道暢通，及時(shí)了解孩子概況，我在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就告知了小學(xué)生活的要求，安撫家長(zhǎng)的緊張心理，告知聯(lián)系電話。開學(xué)后，雖然各項(xiàng)工作很繁忙，但我努力做學(xué)生的好朋友，好媽媽。學(xué)生午餐，我與他們一起吃，并且跟他們展開競(jìng)賽，比一比誰吃得干凈，誰吃得快。有學(xué)生身體不舒服了，我就輕聲的詢問緣

3、由，鼓勵(lì)他勇敢，如果自己有帶藥來的就按時(shí)喊他吃藥。有學(xué)生鞋帶松了，我蹲下身，幫他系緊。課上，學(xué)生有書寫困難的，我就手把手的教他們一邊寫一邊讀。課間，小朋友奔跑，打鬧，我喊住他，然后摸摸他的頭告訴他這樣有多危險(xiǎn)，小朋友紅著臉直點(diǎn)頭。就這樣，師生間的距離一下子近了，親了。因?yàn)橛辛饲楦械臏贤?，我的教育工作就能順利展開來了。二、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。一位世界聞名的教育家說過：“一個(gè)人的好習(xí)慣就像在銀行存了一大筆款，他的利息將使人終身受益；一個(gè)人的壞習(xí)慣就像欠了別人一筆高利貸，怎么還也還不清，將使人終生受

4、害，甚至逼人走向歧路!”既然習(xí)慣如此重要，我們就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是今年是全市鋪開一年級(jí)準(zhǔn)備期教育教學(xué)工作，更可見習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)于一年級(jí)新生是多么重要。養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前兒童到一年級(jí)的新生，對(duì)于他們來說，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育。1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，年齡小，自控能力差。我要求學(xué)生必須做到：①課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。②上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。也不

5、準(zhǔn)隨意下座位③上課坐直，專心聽老師講課，積極回答問題。④獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。每天做到復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)。⑤寫字姿勢(shì)要正確。2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，不打架不罵人。會(huì)使用禮貌用語，女口：您好，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起……。見到師長(zhǎng)主動(dòng)問好。不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動(dòng)交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師①多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生

6、上課動(dòng)作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計(jì)上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。②抓典型，促進(jìn)步。一年級(jí)小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，牛茂吉同學(xué)坐的端正，我就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生立刻就像他學(xué)習(xí)。又如：課間休息時(shí)，有其他年級(jí)的學(xué)生撿到一元錢，主動(dòng)交給老師，我就當(dāng)眾對(duì)其進(jìn)行了表揚(yáng)，并號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，做拾金不昧的好兒童。③以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙或包裝袋，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同

7、學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動(dòng)撿起來。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)生定會(huì)做得更好的。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生感受集體的溫暖。我教育學(xué)生明確集體主義觀念，集體的好壞直接影響我們每個(gè)人。團(tuán)結(jié)溫暖的集體，有利于我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，反之，不利于我們茁壯成長(zhǎng)。我們同學(xué)都是班集體的一員，班級(jí)體的好壞,是由每個(gè)同學(xué)決定的。我充分利用學(xué)校的評(píng)價(jià)專欄，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。如：每天都有值日生對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等項(xiàng)目進(jìn)行檢查評(píng)分，做得比較好的就可以得到相應(yīng)的流動(dòng)紅旗，這是一種榮譽(yù)。全班同學(xué)就構(gòu)成了

8、一個(gè)集體，如果班里的一位同學(xué)違反了其中的某一項(xiàng)，那么我們班級(jí)就很難取得好的成績(jī)。全班同學(xué)都在為班級(jí)體的榮譽(yù)積極地努力著，關(guān)注這一天取得的成績(jī)，一旦因?yàn)檎l使班里丟了分?jǐn)?shù)，全班學(xué)生都會(huì)對(duì)他進(jìn)行指責(zé)。優(yōu)異的成績(jī)需要團(tuán)結(jié)的力量，需要顧全大局，相互協(xié)作的集體主義精神。一句話，少不了“凝聚力”。是的，