建設(shè)幸福班集體

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1、建設(shè)幸福班集體一、關(guān)于幸福班集體建設(shè)1、可以理解為優(yōu)秀班集體建設(shè)，提升了層次，是目標(biāo)的提升，追求更高。2、改變不了選拔考試制度，就做力所能及的事情，為了實現(xiàn)學(xué)生的健康快樂成長，采取一些更人性化的教育教學(xué)措施。3、通過幸福班集體的創(chuàng)建，讓學(xué)生能夠樹立正確的奮斗目標(biāo)，自己的價值能夠在班級中得到認(rèn)可和實現(xiàn)，能夠感受到班集體的溫暖和老師的關(guān)愛，能夠感受到班集體的凝聚力，能有一個溫馨優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，能夠感受到自己在班集體中的成長，能夠感受到在自己的班集體的快樂，讓孩子在班級體中感受到家的溫暖。二、幸福班集體的創(chuàng)建條件㈠基本條件（在此傾向于學(xué)生群體）：］、根據(jù)共同的幸福目標(biāo)、溫馨的文化環(huán)境、積極

2、的學(xué)習(xí)氛圍、快樂的生活觀念、和諧的人際關(guān)系、多彩的班級活動、良好的習(xí)慣品履、鮮明的幸福特色的基本要求,開展幸福班集體創(chuàng)建活動。2、德育體系建設(shè)在班級得到有效落實。3、全班學(xué)生體質(zhì)健康合格率高。4、班內(nèi)無嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)行為，無擅自離家、離?，F(xiàn)象。5、班內(nèi)師生無違法犯罪現(xiàn)象，年內(nèi)無安全責(zé)任事故。6、教師與學(xué)生、家長關(guān)系和諧融洽，無違反辦學(xué)規(guī)范的投訴事件。㈡重要條件：1、共同的幸福目標(biāo)有總目標(biāo)和創(chuàng)建計劃，能有組織地開展創(chuàng)建活動每個學(xué)生有與班集體目標(biāo)一致的個人幸福目標(biāo)，為實現(xiàn)班級幸福目標(biāo)努力實踐全體同學(xué)有為班級、同學(xué)服務(wù)的崗位，實現(xiàn)自主教育與管理2、溫馨的文化環(huán)境班級文化環(huán)境積極健康，能凝聚成巨大

3、的教育力量班級文化陣地健全，有師生設(shè)計的班訓(xùn)、班徽等，形成共同的班級公約，黑板報、宣傳欄、展示園地等健全規(guī)范，能充分發(fā)揮溝通激勵作用教室環(huán)境布置溫馨，實現(xiàn)凈化、綠化和美化班內(nèi)樹立先進(jìn)典型，做到學(xué)習(xí)有榜樣，學(xué)生在自我價值的實現(xiàn)中感受幸福。3、積極的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生有明確的成長目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有勤奮、謙虛、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)采取有效措施幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生不斷進(jìn)步，全班同學(xué)能在學(xué)習(xí)過程中體會到快樂4、快樂的生活觀念樹立正確的生活觀念，在勞動中養(yǎng)成熱愛勞動的觀念和勞動習(xí)慣，學(xué)會珍惜勞動成果培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、合理消費的觀念形成勇敢堅毅、自信自立、珍惜時間、樂觀向上的積極心態(tài)5

4、、和諧的人際關(guān)系學(xué)生能正確處理好與集體、與他人之間的關(guān)系。學(xué)生尊敬師長，教師熱愛關(guān)心學(xué)生，同學(xué)之間能互相幫助，師生關(guān)系融洽關(guān)心特殊學(xué)生群體，每個學(xué)生都能感到集體的溫暖。6、多彩的班級活動根據(jù)德育體系建設(shè)要求，班級（團(tuán)隊）能創(chuàng)新性地開展活動，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界，班級活躍有生氣（減少評比，鼓勵參與）學(xué)生能積極參加班（團(tuán)隊）、級部、學(xué)校組織的活動學(xué)生在活動中培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，增進(jìn)彼此間的信任和理解7、良好的習(xí)慣品質(zhì)學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣好，講文明懂禮貌，物品擺放整齊，積極鍛煉身體，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，讀寫姿勢達(dá)標(biāo)，自覺遵守規(guī)章制度和組織紀(jì)律誠實守信，真誠待人，遵守公

5、德，嚴(yán)于律己，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感8、鮮明的幸福特色有全班同學(xué)引以為豪的幸福特色，如文化特色、活動特色、管理特色等學(xué)生個性得到張揚(yáng)，人格得到尊重，具有旺盛的生命力學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，經(jīng)驗具有學(xué)習(xí)借鑒意義，并能輻射到其他班級甚至全校三、幸福班集體創(chuàng)建的推進(jìn)與實施1、作為落實德育體系建設(shè)的重要途徑，各教學(xué)班高度重視，制定幸福班集體創(chuàng)建活動實施方案，建立健全激勵、保障機(jī)制，組織開展好系列活動。2、積極探索幸福班集體建設(shè)的有效途徑、模式和方法，做好幸福班集體創(chuàng)建活動。學(xué)生工作處將定期開展幸福班集體建設(shè)方面的研究、交流，加強(qiáng)指導(dǎo)檢查，組織開展展示評比活動。