幼兒園一日活動管理與優(yōu)化之案例分析

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1、幼兒園一日活動管理與優(yōu)化之案例分析---最好的早晨“晨間接待”管小青在每一個清新的早晨，迎著晨光，我們拉開了小朋友幼兒園生活的序幕。晨間接待，看似簡單的一個問好，卻飽含著教師對幼兒的尊重、熱愛以及教育的智慧?！耙荒曛H在于春，一日之際在于晨”，晨間接待的內容涉及多個方面，交流的側重點也是不斷變化的?？傊?，只有不斷地探索學習，才能真正體會到晨間接待所具有的深遠的教育價值。我們的“教育”從每一天和孩子的第一句話、第一個微笑開始，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。而問候的禮儀像春風潤物般地走進小朋友的心

2、靈，灑下陽光和溫暖，共同開啟美好新的一天！晨間接待是幼兒園一日生活的重要組成部分，它不僅是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機，也是師生個別化互動以及對幼兒實施養(yǎng)成教育的有效途徑，更是建立良好家園關系的寶貴契機。教師要抓住這個重要環(huán)節(jié)，由心開始，做精做細，如春風化雨般滋潤每一個孩子的心田，帶給孩子一種愉快的情緒，開啟孩子一天的美好心情，而怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。做好晨間接待也意味著一天的工作有個好的開始，關系到幼兒是否能在園度過安全、愉快的一天，關系到老師是否能順利的完成教學任務，達到教育目標。下面我們就來看一看《晨間接待》需要注意的事項吧。1.

3、大家都喜歡干凈整齊、清潔優(yōu)雅的環(huán)境，幼兒也一樣，一個干凈整齊、清潔優(yōu)雅的環(huán)境會讓人感到身心舒暢。那么晨間接待的第一步就是要創(chuàng)造這樣一個環(huán)境，開窗通風，整理室內物品，擦拭桌椅。2.把快樂和關愛送給每個孩子。晨間接待過程中，老師的態(tài)度、情緒會對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產(chǎn)生至關重要的影響。微笑是最好的一種待人方式，所以教師每天要以一種輕松快樂的狀態(tài)迎接幼兒來園，微笑地和幼兒問好，親切地和他們拉拉手、擁抱，蹲下來和他們聊幾句，把快樂和關愛送給每個孩子，是崗位職責的要求，也是每個老師應盡的責任。以飽滿的精神、熱情的態(tài)度、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒，使家長感到安全、溫暖，讓家長放心的去做

4、自己的工作。對家長所描述的幼兒在家的一些好的表現(xiàn)，給予激勵和贊美的語言，讓幼兒產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，每天快快樂樂上幼兒園。3.《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和維護幼兒的健康放在工作的首位”。因此在晨間接待中，認真履行“一摸、二看、三問、四查”的晨檢步驟，摸摸幼兒的額頭、手心是否發(fā)熱；看看幼兒的臉色和神態(tài)，身體是否舒服；問問幼兒的大小便及吃飯情況；檢查幼兒是否帶有小刀、玻璃球、火柴、釘子等危險物品，及時消除一切對幼兒健康和活動不利的因素。4.幼兒入園的時間不可能是一致的，總會有先后，那么先來的幼兒就會有等待的時間，幼兒天生好動，讓他們靜坐著等待，可能會發(fā)生許多矛

5、盾與爭執(zhí)。因此，我們在晨間活動內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，區(qū)角游戲，我們開展了豐富多彩的活動比如：智力游戲、體育游戲、室內微活動、戶外體鍛游戲等，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。5.作為教師，要面對兩個傾聽的對象，一個是幼兒，另一個就是家長。對于幼兒的表達，耐心傾聽是自然的，但主動關心和詢問更是一種愛的交流方式。了解幼兒在家情況，比如詢問一下之前生病的幼兒，現(xiàn)在身體感覺好點沒有等。雖然對于家長反映的有些問題可能不能當場解決，但絕對要直面正視問題，也要很用心地傾聽，并表達會努力去解決的態(tài)度，讓家長理解，這樣可以幫助老師有針對性的搞好教育教學工作。晨間接待時對家長提出的各樣要求和問

6、題，記錄在記事本上，按照家長的囑托一一做到。這也是加強與家長間相互信賴的前提。讓每個家長對老師產(chǎn)生絕對的放心感、信任感，為自己的一日工作開一個好頭。6.做好患病幼兒的用藥記錄和藥品管理。在實施過程中，每天早上做好患病幼兒的服藥記錄。在一日活動中給予關注并按時服藥，做好詳細記錄，在離園時讓家長看看，使家長一目了然。7.認真對待幼兒攜帶的物品對幼兒每天入園時攜帶的物品要認真分析，有針對性的做好管理工作。發(fā)現(xiàn)不安全物品要妥善處理，因勢利導進行教育，防止發(fā)生意外問題。晨間接待是一項繁雜又有學問的工作。晨間接待只是幼教工作中的一個環(huán)節(jié)，他對幼兒在園一日生活的意義重大，所以晨間接待不容忽視。案例：星期

7、五的早晨，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)的來了，孩子們開始嘗試練習跳繩了，個個興趣盎然。朱晟睿小朋友和往常一樣姍姍來遲，我和他熱情的擁抱并給了一個微笑，他媽媽把書包送到班級，朱晟睿做了簡單的熱身運動，便拿了一條跳繩，他嘗試練習分解動作，搖繩、雙腳跳起，這時他媽媽樓上下來看見了，就用手指著他說：“朱晟睿，你看戴紫行跳得多好，你怎么還不會跳，快跟她學學！”說完，朱晟睿更顯得手忙腳亂。一會兒晨練結束了，他無精打采的收起跳繩，整個上午他一直悶