基于白板的教學(xué)設(shè)計(jì)---以印度為例

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1、《印度》教學(xué)設(shè)計(jì)授課章節(jié)第七章第三節(jié)課題印度授課課時(shí)兩課時(shí)課型新授教?學(xué)?目?標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.??知道印度是南亞人口最多、面積最大的文明古國。2.??記住印度的季風(fēng)氣候特征以及西南季風(fēng)給農(nóng)業(yè)帶來的影響。3.??記住印度主要的糧食作物與經(jīng)濟(jì)作物及其分布地區(qū)。4.??知道印度重要的工業(yè)部門有哪些。5.??明確印度的北中南三大地形區(qū)。能力目標(biāo)：1.能在印度季風(fēng)圖上介紹印度旱雨季盛行的季風(fēng)，并分析西南季風(fēng)所造成的水旱災(zāi)害。2.利用作物分布與降水量分布圖，分析農(nóng)作物與地形氣候之間的關(guān)系。3.利用礦產(chǎn)與工業(yè)分布圖

2、，分析礦產(chǎn)資源、經(jīng)濟(jì)作物與工業(yè)分布的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.初步形成人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)的人地觀念。2.樹立人定勝天的必勝觀念。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2、3、4能力目標(biāo)1、2、3教學(xué)難點(diǎn)能力目標(biāo)2、3教學(xué)方法提綱教學(xué)法，讀圖導(dǎo)學(xué)法、合作探究法教???具板圖、地圖冊(cè)、課本圖教學(xué)過程第一課時(shí)階段目標(biāo)教師活動(dòng)白板運(yùn)用學(xué)生活動(dòng)故事導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看《西游記》嗎？它記敘了一個(gè)什么樣的故事？（唐代高僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)，過流沙、翻雪山，最后到達(dá)了佛教發(fā)源地——從“開始”→“所有程序”→HiteVision中點(diǎn)選→“Hi

3、teBoard點(diǎn)擊“學(xué)生互相交流。產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。講授新課天竺）同學(xué)們知道天竺是現(xiàn)在的哪里嗎？（現(xiàn)在的南亞）打開課本第三頁在圖上找出南亞，南亞面積最大的國家是哪一國呢？（印度）今天我們就來學(xué)習(xí)繼日本之后與中國陸上相鄰的另一個(gè)國家——印度。（一）位置對(duì)照地圖，介紹一下印度在世界中的位置（二）歷史印度和中國一樣，有著悠久的歷史，閱讀材料，說出印度是一個(gè)什么樣的國家？（三）鄰國印度的鄰國很多，有陸上鄰國，也有海上鄰國：插入媒體按鈕”，打開西游記中天竺圖片新建頁面中打開“印度在世界的位置”利用軟筆書寫模式板書：

4、印度插入圖片：印度地形圖。用鋼筆模式圈出這些國家?學(xué)生對(duì)照世界地圖，介紹印度的位置。學(xué)生閱讀材料，了解印度的悠久歷史。學(xué)生從白板地圖上找出印度的主要鄰國，然后指出介紹。教?師?活?動(dòng)白板操作學(xué)生活動(dòng)（四）地形在印度的國土上，南北分布著三大不同的地形區(qū)，在地形圖上，依次找出，并分析印度地形的分布特點(diǎn)。學(xué)生到板圖上填出三大地形區(qū)的名稱。（五）人口印度和中國一樣，也是一個(gè)人口大國，而且人口增長很快，看圖說出印度人口已經(jīng)超過了多少億？（10億）僅次于中國，因此成為“世界第二人口大國”（板書：世界第二人口大國）

5、由圖推算，未來印度人口增長趨勢(shì)會(huì)怎樣？（繼續(xù)增長，增長數(shù)目會(huì)越來越大）讀材料分析：印度人口繼續(xù)增長是什么原因造成的？政府沒有采取行動(dòng)嗎？（學(xué)生交流自己的看法）用半透明筆跡的熒光筆模式依次劃出三大地形區(qū)插入圖片：1993-2011印度人口數(shù)量變化圖軟筆板書：世界第二人口大國學(xué)生白板填寫出三大地形區(qū)的名稱。??學(xué)生回憶印度的人口數(shù)量。讀圖計(jì)算印度的人口增長速度。分析統(tǒng)計(jì)圖表，討論從表中發(fā)現(xiàn)了什么問題？總結(jié)眾多的人口對(duì)印度的資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響？你想對(duì)印度的老百姓說些什么？讀材料了解印度的政策與

6、人們的思想意識(shí)之間的差異。學(xué)生通過總量與人均占有量相比，了解人口眾多對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。學(xué)生有感而發(fā)。（六）水旱災(zāi)害頻繁1.看兩幅水旱災(zāi)害圖，說明印度是一個(gè)什么樣的國家？（水旱災(zāi)害頻繁）2.看“印度氣候類型圖”，說出印度屬于什么氣候？這種氣候有什么特點(diǎn)？（熱帶季風(fēng)氣候：終年高溫，降水有明顯的旱雨季）3.對(duì)比印度與東南亞的氣溫和降水量分布圖，分析討論為什么印度多水旱災(zāi)害？（降水過于集中，雨季降水量特別多，易形成水災(zāi)，其它時(shí)間則降水過少，易形成旱災(zāi)。）4.印度降水變化為什么這么大，主要受什么因素影響？（季風(fēng)）對(duì)

7、照“兩種季風(fēng)走向圖”，明確不同源地、風(fēng)向、盛行的時(shí)間、帶來降水的多少？完成投影連線——插入圖片：印度氣候類型圖，孟買多年平均各月氣溫和降水量，南亞每年1月7月盛行風(fēng)向?qū)W生看圖了解印度的自然災(zāi)害。查找印度的氣候，讀圖總結(jié)這種氣候的特征。??了解兩種不同的季風(fēng)及帶來降水的多少。完成表格連線。學(xué)生思考討論，填寫表格。內(nèi)化知識(shí)拓展延伸西南季風(fēng)對(duì)印度的農(nóng)業(yè)影響最為嚴(yán)重，它的時(shí)間長短與風(fēng)力強(qiáng)弱會(huì)造成不同的水旱災(zāi)害，分析討論活動(dòng)內(nèi)容，弄清水旱災(zāi)害的形成原因。6.如何抵御水旱災(zāi)害呢？印度人民做了哪些？結(jié)果怎樣呢？（修

8、了很多水利工程，仍顯不足，但是，印度政府和人民一定會(huì)想盡辦法，治理好水旱災(zāi)害，相信人的力量一定會(huì)戰(zhàn)勝大自然的。老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，掌握知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)生自己了解課本知識(shí)。增強(qiáng)戰(zhàn)勝大自然的信心。課堂總結(jié)應(yīng)該說，印度和我國有著很多的相似之處：人口眾多、歷史悠久、水旱災(zāi)害頻繁，我們都是發(fā)展中國家，相信我們都有信心團(tuán)結(jié)起來，努力把我們的祖國建設(shè)得越來越美好。學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)所講知識(shí)，做基訓(xùn)相應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)生談?wù)撟约旱氖斋@與體會(huì)。