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1、生物二輪復習策略郅城一中生物組高考復習已進入到關鍵的第二輪復習，如何在有限的時間內組織好二輪復習，是一個值得探討的問題。在此談談我們的看法和操作方法,供大家參考。一、一輪復習學生存在的問題經過第一輪復習，學生普遍存在以卜?問題：1?知識點零亂、存在遺漏和遺忘。一輪復習歷吋近六個月，很多同學存在著前面復習后面忘的情況，因此i輪復習結束后，許多學牛所掌握的知識仍是支離破碎，存在較大的遺漏和遺忘。2.綜合運用能力欠缺。由于學生的知識系統不完整，因此不能將前后相關知識建立有效的聯系和綜合,一旦考題將多個知識聯系起來進行綜合考查，學生往
2、往表現為只能解答部分問題。3.對實驗只有初步的認知,實驗能力不強，不能有效地解答實驗題。實驗是高考的熱點和難點，也是高考復習的重點。一輪復習主要是將課本涉及到的實驗進行復習，學生只對課本實驗有初步的認知，而對于高考所耍求的各種實驗能力及實驗題的形式、解答方法不太清楚。4.答題不規(guī)范，答題的速度和質量不高。在平時練習和考試中，學生解答試題往往隨心所欲，任意而為，答題的速度和質量不能滿足理綜考試的需要。5.學生難以合理分配和把握考試時間。在進行理科綜合訓練時，學生往往不能在規(guī)定的時間里完成答題，生物學科非選擇題很多是空白，成績好點
3、的學生也往往難以全部完成。二?二輪復習策略：1?進一步夯實基礎、構建高效課堂：經過高強度的一輪復習Z后，學生的學習興趣由于高度的重復性練習而有所下降，我們采用我校大力倡導的三疑三探模式，讓學生先疑再探，而后老師再講的方法進行授課，我們普遍感覺，讓學生討論之后再講的話，學生比較好接受，若不讓他們討論直接講的話，課堂會比較沉悶，學生思維跟不上，講課效果就感覺不好。另外讓學生討論也可以活躍課堂氣氛，避免上課時的困倦。在內容方面我們堅持以課本為基礎，以考綱為根本，做到一精二熟三理解。一精：精讀各個知識點。包描文字部分、插圖、小資料、實
4、驗等。二熟：熟悉生物學中的一些名詞性概念、結論性語句。由此學會用生物學術語答題。三理解：理解重要生物學概念、生理作用和生理過程、實驗原理和實驗方法。2、注重構建知識網絡體系，提升學習能力構建知識網絡可以提升做題效率并能有效的克服遺忘，通過知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡，分清知識樹的主干與側枝，在知識網絡的聯結處多提不同角度的思考問題，達到知識的深化和拓展。如：化學元素（最基本元素、基本元素、化合物（水-無機鹽、蛋白質"糖類s主要元素、大量元素、微量元素比較＞①原核細胞、真核細胞及非細胞結構比較a②生物膜的結構功能及
5、聯系a③線粒體、葉綠體的結構功能比較及其他細胞器的功能r細胞結構a一細胞的物質基礎細胞a脂質“維生素.細胞工程D植物組織培養(yǎng)4②植物體細胞雜交③動物細胞培養(yǎng)a④動物細胞融合a⑤單克隆抗體心⑥胚胎移植a⑦動植物細胞工程匕較2細胞増殖.分化樸細胞分裂（有絲分裂、無絲（王要細胞癌變（癌細胞特■水的存在形式（自由水艄合水）?水的作用脩孫鹼斛成分、維持形態(tài)、調節(jié)體溫）?水對動植物繚響（生存、分布、生活習性、形蕊呼吸）水?水躺化（生命起輻生物進化）?代謝消耗的水（光反應，有氧呼吸第二階既糖風淀釈蛋白質、険分解為基本單位,ATP的水解）?水
6、分代謝（動植物對水分的吸收方式鵝理、運輸、利艮散失、應用）?水污染噥藥、化肥、工業(yè)廢水、生活污水引起觸營養(yǎng)似重金就染、有機物污染、有害徽生物污染?代謝產生的水（暗反應，有氧呼吸/伽K、餌h代謝產生水水卿衡、泌尿、汗瀛硏吸、娥第三階段,孵靈淀粉、蛋白質、DNA、RNA及ATP的合應）?體溫調節(jié)：/產熱--內粧和骨辭朋下丘瞬溫調節(jié)中樞、“十"丄散煎—皮下毛纜血管翩和汗礁發(fā)3.注重牛物實驗、探究、推理及圖形轉換能力的提高。生物實驗考查主要集屮在代謝遺傳、調節(jié)和細胞等內容，實驗、推理和評價是體現高考試題難度的主要題型。復習時要將有關實
7、驗思想、實驗原理、器材跖品使用、實驗步驟、結果分析及實驗設計與冇關知識復習結合起來。要重視典型探究實驗的操作，如“檢測生物組織屮的油脂、糖類和蛋白質”實驗，通過這幾個典型探究實驗的操作與復習，掌握探究實驗和實驗設計的一般方法和步驟。高考試題“不拘泥于大綱”，素材可來源于生產、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識,也可以來源于學生的研究性學習等實踐活動，即所謂“題在書外，理在書內”4.聯系生活生產實際與生活體驗，適當進行知識的引申和拓展復習。生物試題多以現實生活屮的實踐應用材料立意命題，這些試題大多是社會的熱點問題或與生產、生活密切
8、相關的話題，如現代生物技術工程、環(huán)境問題的產生及解決，人體營養(yǎng)健康、免疫、工農業(yè)、可持續(xù)發(fā)展問題等。因而要關注生產、生活中的實際問題，了解國內外重大科技的新進展，拓寬知識視野。5.用生物學觀點指導復習貫穿于屮學生物學教材的生物學觀點主要有：1.生物的物質性觀點；2.結構和功能
