運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化體育課堂教學(xué)

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1、運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化體育課堂教學(xué)【摘要】近年來，運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)水平，已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。作為體育教師應(yīng)積極探討如何正確、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，以便提高體育教學(xué)效果，更大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。作為體育教師應(yīng)對(duì)其教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行初步探討，結(jié)合其在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，探索提高體育教學(xué)的方法和手段，以促進(jìn)體育教學(xué)改革的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；體育課堂教學(xué)體育教學(xué)過程是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教與學(xué)雙方互相依存、不可分割。體育教學(xué)過程中教師通過生動(dòng)的講解與標(biāo)準(zhǔn)的示范向?qū)W生

2、傳授知識(shí)和技術(shù)，學(xué)生在積極的身體練習(xí)屮，伴之以積極的思維活動(dòng),從而達(dá)到掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，發(fā)展自我身體之目的。但是多年以來體育教學(xué)基本上是以教師安排學(xué)生練習(xí)為主要教學(xué)手段，這種教學(xué)模式下學(xué)生的練習(xí)是被動(dòng)的、機(jī)械的，使學(xué)生的主動(dòng)性難以發(fā)揮，從事教學(xué)的教師也感到力不從心，講解不能被學(xué)生理解而達(dá)不到教學(xué)效果。多媒體教學(xué)方法的引入，恰恰可以滿足體育教學(xué)中較強(qiáng)的示范性、教學(xué)方式的形象化及內(nèi)容的豐富性等要求。1運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因索是認(rèn)識(shí)的興趣，人們?cè)跐M懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌

3、握得迅速而牢固。多媒體這一新生事物，在學(xué)生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生興趣盎然，實(shí)際上是給學(xué)生一種新異的刺激，也就是采用新穎的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣。這種帶交互性和娛樂性的練習(xí)效果非常好，可輕松鞏固已學(xué)知識(shí)。它激發(fā)了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，從而化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。2運(yùn)用多媒體技術(shù)，容易突破教學(xué)重難點(diǎn)多媒體課件是應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，以英鮮明的圖像、生動(dòng)的畫面、靈活多變的動(dòng)畫及音樂效果來優(yōu)化教學(xué)過程的…種新型教學(xué)輔助手段。多媒體課件是與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的成品課件或教師根據(jù)教學(xué)需

4、耍自己設(shè)計(jì)制作的課件。運(yùn)用多媒體課件來解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題易如反掌。有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識(shí)能夠記憶15%,而利用視覺加聽覺獲得的知識(shí)可接受65%。在以往體育與健康知識(shí)的教學(xué)中，抽象的知識(shí)往往以語言描述為主,即使使用…些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。多媒體課件利用二維、三維等空間的設(shè)計(jì)，全方位的剖析難點(diǎn)，化難為易,加快了學(xué)習(xí)速度，提高了學(xué)習(xí)的效率。3運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠建立清晰的動(dòng)作表象。清晰的動(dòng)作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來源于教師的講解、示范、演示等教學(xué)過程。體育教學(xué)過程屮冇些技術(shù)動(dòng)作很難用語言來描述清楚，尤其是騰空

5、后的一些技術(shù)細(xì)節(jié)，講解的難度很大，示范的效果也不能盡如人意。多媒體課件就能輕松地解決這些疑難問題，幫助學(xué)生理解動(dòng)作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動(dòng)作表象。4運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，克服了教師自身缺陷教師的個(gè)人喜好、特長(zhǎng)、性別、年齡等因素直接影響體育課的教學(xué)，運(yùn)用多媒體有利于更好的、更全面地進(jìn)行體育教學(xué)，提高教學(xué)效果。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)就會(huì)從全面發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的角度出發(fā)，而不受自身因素的影響。同時(shí)制作課件的過程也加深了教師對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，提高口身的知識(shí)水平和0F解技術(shù)要領(lǐng)的能力,更重要的是解決了彳t統(tǒng)教7-111解決不了的

6、難題。5運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生更容易理解和學(xué)握體育保健知識(shí)學(xué)習(xí)健康教育知識(shí)以往的經(jīng)驗(yàn)是教師講，學(xué)生死記硬背，這樣教學(xué)的內(nèi)容少，知識(shí)面窄，學(xué)生不感興趣，教學(xué)效果不佳。而運(yùn)用多媒體課件后,把一些健康教育知識(shí)用Flash動(dòng)畫的形式，有趣地展現(xiàn)出來，學(xué)生們易于接受。同時(shí)也能大容量的介紹更多的知識(shí)，更系統(tǒng)的用圖表形式表現(xiàn)，節(jié)省了時(shí)間，提高了課堂效益。6運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助體育教學(xué)，可以讓學(xué)生更多地了解體育常識(shí)現(xiàn)在學(xué)生們比較熱門的籃球NBA、CBA、奧運(yùn)會(huì)等重大賽事，可以運(yùn)用多媒體把一些經(jīng)典進(jìn)球、關(guān)鍵性比賽記錄下來，以供學(xué)生們課上欣賞，滿足學(xué)生的求知欲

7、。同時(shí)也可以把CCTV-5休育頻道中的體育課堂搬進(jìn)課堂,讓名師為我們上課，對(duì)學(xué)生們掌握糾正一些學(xué)過的技術(shù)動(dòng)作，有一個(gè)大的提高。另外，模擬裁判將球類的比賽場(chǎng)面展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己作裁判，利用鍵盤對(duì)畫面中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進(jìn)行裁決，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)電腦會(huì)對(duì)裁判員的水平進(jìn)行打分。通過多媒體展示和教師的講解,加深了學(xué)生對(duì)球類裁判法的了解。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)應(yīng)用的不斷探索，多媒體的應(yīng)用越來越普遍了，在教學(xué)中的作用也越來越重要了。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)手段，其在許多方面的優(yōu)越性是其它教學(xué)手段無法比擬的，在體育理論和實(shí)踐教學(xué)中有著良好的教學(xué)

8、效果。但是隨著多媒體教學(xué)的普及，多媒體在教學(xué)中也出現(xiàn)了許多問題，而且這些問題已在一定的程度上影響到了教學(xué)。針對(duì)這些常見的問題，教師在教學(xué)中要盡可能遵循多媒體應(yīng)用的可