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《【精品教案】部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元語文園地》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、【部編版】四年級(jí)語文上冊(cè)課題語文園地?課型語文園地?授課時(shí)間1課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法.2.認(rèn)識(shí)幾種蔬菜名稱,知道碰釘子等詞語的意思,學(xué)會(huì)用動(dòng)作來描寫心情.3.積累八個(gè)字的成語.教學(xué)重點(diǎn)?1.學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法.2.認(rèn)識(shí)幾種蔬菜名稱,知道“碰釘子”等詞語的意思.教學(xué)難點(diǎn)1.用動(dòng)作來描寫心情.2.積累八個(gè)字的成語.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們,這一單元學(xué)完了,現(xiàn)在,我們來到語文園地這個(gè)版塊,就讓我們進(jìn)入語文園地六,去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧.（板書：語文園地）?【設(shè)計(jì)意圖：通過導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與意識(shí).
2、】新課教學(xué)（??）分鐘二、自主學(xué)習(xí),合作探究.1.交流平臺(tái)同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這一單元,你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書：完成填空）（出示課件2）這個(gè)單元的課文都是________的文章,課文中蘊(yùn)含著深刻的道理,引發(fā)了我們深深的思考.就像【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),能幫助學(xué)生梳理學(xué)過的課文內(nèi)容,對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí).】【部編版】四年級(jí)語文上冊(cè)《牛和鵝》文章故事性強(qiáng),尤其是描寫“我”被鵝追趕這一部分時(shí),作者將鵝的,以及“我”通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫,通過對(duì)鵝的動(dòng)作的傳神描寫活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前.最后借助金奎叔的話,告訴我們；《一只窩囊的大老虎》告訴我們
3、,《陀螺》主要講了.2.理解運(yùn)用（出示課件3）（1）學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法.①畫出相應(yīng)的詞語,②寫出自己的批語；③讀完再批注,再讀再批注,加深對(duì)文章的理解.(2)認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,抄寫詞語,注意不要寫錯(cuò)字.（板書：認(rèn)識(shí)蔬菜）（出示課件4）（3）說說詞語的意思,并說說什么情況下用到這些詞語,造句.（板書：說說詞義）師總結(jié)：通過練習(xí),認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,理解詞語的意思.3.寫寫動(dòng)作.（板書：寫寫動(dòng)作）有一次,我們放學(xué)回家,走到池塘邊,看見有四只大白鶴在靠近岸邊的水里游.我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去.我的心里很害怕,怕【設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生了解詞語含義,積累運(yùn)用到寫作中.】
4、【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物的心理活動(dòng).】【部編版】四年級(jí)語文上冊(cè)它們看見了會(huì)追過來.畫出表示人物動(dòng)作的詞語,表現(xiàn)了人物怎樣的心情？（出示課件5）4.日積月累.（板書：日積月累）學(xué)生讀讀背背尺有所短,寸有所長(zhǎng).機(jī)不可失,失不再來.差之毫厘,謬以千里.病從口入,禍從口出.一言既出,駟馬難追.比上不足,比下有余.（出示課件6）課堂小結(jié)及拓展延伸（??）分鐘三、課堂小結(jié).（出示課件7）同學(xué)們,這節(jié)課我們知道了怎樣邊讀書邊做批注,認(rèn)識(shí)了一些蔬菜,知道了“碰釘子”等詞語什么意思,怎樣用,學(xué)會(huì)了用動(dòng)作來描寫心情,還積累了一些八字的成語.收獲不少呀！?板書設(shè)計(jì)完成填空認(rèn)識(shí)蔬菜
5、語文園地說說詞意寫寫動(dòng)作日積月累教學(xué)反思【部編版】四年級(jí)語文上冊(cè)?1.在本課的教學(xué)中,我注重了知識(shí)的落實(shí),在扎實(shí)上下了功夫,進(jìn)行了拓展,并設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,如在“詞句段”的練習(xí)中,我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié),讓他們循序漸進(jìn)地掌握了知識(shí).2.在“日積月累”的授課中,我通過朗讀、講解,讓他們理解詞語的意思,背誦起來也就容易多了.美中不足的是,在講授詞語時(shí),講得不夠詳細(xì)練習(xí)不到位,沒有照顧到學(xué)困生的接受能力,應(yīng)該讓學(xué)生試著造句,因此,有的同學(xué)沒能真正理解.在今后的教育教學(xué)中,我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高.備課素材有關(guān)八個(gè)字的成
6、語：一日為師,終生為父一波未平,一波又起一招不慎,滿盤皆輸一日不見,如隔三秋一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開二人同心,其利斷金
