《櫻花》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《櫻花》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　教材分析：　　　　《櫻花》是一首日本民歌櫻花是春季開(kāi)花的有名觀賞植物日本的人民格外喜愛(ài)它它又是日本的國(guó)花每年花開(kāi)時(shí)節(jié)日自己民競(jìng)相觀賞它的千姿百態(tài)《櫻花》這首歌就描寫了日自己民愛(ài)花、爭(zhēng)先觀賞花的情景　　　　歌曲為一段體只有14小節(jié)在日本民間的“都節(jié)調(diào)式”（3、4、6、7、1、3）上構(gòu)成句尾“4—7—4—3”的奇特落音和偶爾出現(xiàn)的增四大跳音程是其特有的風(fēng)格44拍級(jí)進(jìn)式的旋律樸實(shí)無(wú)華生動(dòng)、細(xì)膩常使人想起腳踏木屐款款而行陶醉于花海中的日自己民　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1、使同學(xué)在欣賞過(guò)程中獲得美的感受　　　　2、激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的好奇

2、心和探索音樂(lè)的愿望　　　　3、啟發(fā)同學(xué)以各種方式來(lái)表示櫻花的美、表達(dá)對(duì)櫻花的熱愛(ài)　　　　教學(xué)方法：　　　　1、運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段做到聲像結(jié)合視聽(tīng)相輔　　　　2、引導(dǎo)同學(xué)用多種形式發(fā)明性地參與體驗(yàn)音樂(lè)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力　　　　教具準(zhǔn)備：　　　　多媒體電腦、鋼琴、投影儀、黑板等　　　　教學(xué)課時(shí)：　　　　一課時(shí)　　　　教學(xué)過(guò)程：　　　　一、組織教學(xué)　　　　1、師生問(wèn)好！　　　　2、強(qiáng)調(diào)課堂的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則激發(fā)同學(xué)參與的積極性　　　　3、師生口號(hào)：（師：快樂(lè)課堂生：你我共創(chuàng)?。　　　《?、導(dǎo)入教學(xué)　　　　1、播放電影<<浪漫櫻花>>片段,（里面有櫻

3、花飄落的美景有動(dòng)感的音樂(lè)和舞蹈）引導(dǎo)同學(xué)邊觀察畫(huà)面邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏和模仿影像中的舞蹈動(dòng)作動(dòng)起來(lái)（這樣既可以讓同學(xué)看到櫻花飄落的情景又可以進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?。　　　?、引入櫻花的介紹　　　　3、引入歌曲的初步欣賞　　　　三、學(xué)習(xí)新課展開(kāi)主題　　　　1、課件出示歌曲詞譜介紹歌曲　　　　2、播放課件音樂(lè)欣賞歌曲《櫻花》感受歌曲的情緒　　　　引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒教師進(jìn)行歸納總結(jié)（優(yōu)美、抒情）　　　　3、跟鋼琴伴奏輕聲哼唱歌詞提醒同學(xué)哼唱時(shí)必需注意歌曲的情緒！　　　　4、跟課件音樂(lè)輕聲演唱歌曲　　　　5、觀察歌曲所使用的音和句末所用的落音情況　　　　6、簡(jiǎn)單介紹

4、日本的民間“都節(jié)調(diào)式”和歌曲中出現(xiàn)的奇特落音在此過(guò)程中簡(jiǎn)單介紹我國(guó)民族音樂(lè)中的五聲調(diào)式并對(duì)歌曲中出現(xiàn)的奇特落音跟我國(guó)的歌曲進(jìn)行對(duì)比（用投影儀出示任意幾首歌曲）讓同學(xué)了解這種奇特落音是日本音樂(lè)中的一個(gè)特色也以此來(lái)激發(fā)起同學(xué)對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究音樂(lè)的欲望！　　　　7、播放歌曲《櫻花》和《五木催眠曲》（這也是一首日本的都節(jié)調(diào)式歌曲）嘗試品味日本特色音樂(lè)的韻味　　　　8、再次欣賞歌曲（以自身喜歡的方式來(lái)進(jìn)行欣賞）啟發(fā)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受、感想（提示：你仿佛看到了什么你想到了什么）　　　　四、深入拓展評(píng)價(jià)驗(yàn)收　　　　引導(dǎo)同學(xué)邊聽(tīng)音樂(lè)的邊討論用自身喜歡的方式（文學(xué)、詩(shī)

5、歌、繪畫(huà)、音樂(lè)）來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受表達(dá)對(duì)櫻花的贊美和熱愛(ài)；也可以談?wù)勑蕾p歌曲后的感受（以小組為單位討論后展示各小組的討論結(jié)果有不同意見(jiàn)的小組可先展示組里認(rèn)為較好的一種方案假如時(shí)間允許的話也可展示組里的其他方案）