學會采訪,綜合實踐教案

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1、綜合實踐活動課之方法指導課——學會采訪一、教學目標1、學習采訪的相關知識，掌握采訪的基本方法。2、明確采訪問題設計的原則，學會設計采訪提綱。3、在設計采訪問題的過程中，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。4、培養(yǎng)學生團結合作、尊重他人、分享成果的良好品質。二、教學重、難點明確采訪問題設計的原則，學會設計采訪提綱。三、教學過程（一）談話導入1、回顧各組活動內容。師：同學們，通過前兩節(jié)課的活動，大家把本學期綜合實踐活動課的研究的主課題確定為：“校園環(huán)保意識調查”，還把主課題分解成了四個小課題。?①關于和平小學環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀的調查②關于隨地亂

2、扔垃圾行為情況的調查?③關于提高學生環(huán)保意識的研究?④關于和平小學資源浪費情況的調查2、了解各組開展活動的基本方法師：經過同學們自愿結合，組成了八個研究小組，在組長的帶領下選擇了各自喜歡的小課題并制訂了詳細的活動計劃。那么，在接下來的具體活動中，各組又準備運用哪些方法開展研究呢？學生回答，教師板書。研究方法：上網查資料、去書店查閱書籍、調查、采訪……3、了解學生對各自所采用的方法的掌握情況師：同學們說的這些方法都是我們開展小課題研究的常用方法。在這些方法中，大家運用比較熟練有哪些。（二）揭示本節(jié)課的研究內容師：同學們，其實

3、在開展活動中存在的這些困難是很正常的，只要大家有決心，有信心，努力去實踐，就一定會找到解決問題的辦法。在今后的活動時間里，老師將和大家一起研究，去戰(zhàn)勝這些困難。今天我們就先來研究其中的一種方法——怎樣采訪。板書課題：學會采訪（三）引導學生認識采訪過程1、認識采訪前的準備工作師：在平時的生活中，你見過或經歷過采訪嗎？在哪看到的？（電視）師：是啊！在很多地方都可以看到、聽到或經歷過采訪，但我們平時看到、聽到或經歷的采訪，只是采訪活動的一個階段。要想順利完成一項完整的采訪任務，你知道要經歷幾個階段？學生回答：前、中、后。那么你認

4、為采訪前我們應該做好哪些準備呢？學生回答。（采訪目的、采訪對象、采訪時間、采訪地點、采訪內容、如何分工、如何聯(lián)系等）2、感知采訪計劃表師：同學們談得都很好，看來采訪前的準備工作還真不少。如果把這些問題都寫下來，就形成了一份采訪計劃。小組采訪計劃活動主題?采訪時間?采訪地點?采訪對象?采訪目的?工具準備?小組分工?采訪問題?3、學習編寫采訪提綱請各小組進行討論，根據老師提供的表格，編寫一份采訪計劃，等會全班匯報交流。（有采訪任務的小組就編寫本組的采訪計劃，沒有采訪計劃的小組任選一個。）（教師發(fā)放采訪計劃表，學生進行討論，完成

5、采訪計劃，教師巡視并指導。）4、交流采訪計劃師：下面哪一小組來匯報一下你們組的采訪計劃。在交流的時候，其他組的成員要用心傾聽，并思考一下他們組的采訪計劃中的采訪問題設計是否合理？表述是否準確？（學生聽后，交流自己的觀點。）師：下面請各小組，根據同學的意見，修改一下本組的采訪計劃表。（對象明確，圍繞中心，問題具體，由淺入深，層次分明）（五）結束新課師：同學們，今天我們學會了怎樣進行采訪，但在實際的活動過程中，為了使我們得到的結論更加準確、更加科學，還可以結合上網查閱資料、去書店查閱書籍、發(fā)放調查問卷、做實驗、實地考察等研究方

6、法。在遇到問題的時候，希望同學們能將學到的方法靈活運用，使我們的研究任務圓滿完成。