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1、作文修改指導■中學語文論文作文修改指導袁秀梅古人說：〃善作不如善改。〃魯迅先生也說：〃好文章是改出來的〃。因此，新課標把作文修改擺上了議事日程,規(guī)定：〃養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改是能借助語感和語法修辭的常識，做到文從字順，能與他人交流寫作心得，相互評改作文，以分享感受，溝通見解。“可見，培養(yǎng)學生的作文修改習慣，提升學生的文學審美水平，嚴肅學生的寫作態(tài)度，已成為作文教學無法回避的問題。下面,我就作文修改方面談談自己的見解:—、作文文本修改1?審題立意的修改一次作文課，我要學生寫的題目是2002年的中考試題：〃新的?搖?搖？搖?搖〃。
2、由于沒有多作說明許多學生寫的都是:〃新的老師〃〃新的班主任〃〃新的朋友〃〃新的同學〃……對于這種明顯〃學生腔"而又千篇一律的文章,我要他們首先從立意上修改，并提醒他們，〃文以意為先〃，立意必須關(guān)注社會發(fā)展,把握時代脈搏，堅守積極健康的價值取向。在我的啟發(fā)下，學生們放開了思想，想得更寬更遠，許多學生將自己的作文全部推翻，重新選切入點，有的以奧運為主題寫《新的挑戰(zhàn)》，有的以環(huán)保為主題寫《新的地球》,有的以人文關(guān)懷為主題寫《新的大家庭》，有的以可持續(xù)發(fā)展為主題寫《新的選擇》。同修改前相比，作文質(zhì)量天差地遠。學生作文，最忌諱的就是簡單的題目
3、簡單化。特別是中考，一般不設(shè)審題限制,讓大家都有話可說?；诖耍瑢W生要想出類拔萃，必須在立意上下功夫。在作文訓練中，必須訓練學生對生活的靈敏度和洞察力,要反映時代的真實，反映生活的真實，這種能力，只有在修改中慢慢磨練。2.材料選擇的修改當前學生作文存在的一個比較突出的問題就是選材不在生活中去捕捉z而是胡編亂造，他們所編的往往又千篇一律:媽媽送傘，爸爸送菜，老師深夜伏案改作業(yè)，同學主動學雷鋒。你一批評，有的學生還振振有詞：〃這叫創(chuàng)作〃。學生不知道但我們知道”絕大部分學生還處于一個寫作的啟蒙時期”他們沒有創(chuàng)作的基礎(chǔ)。親身經(jīng)歷的，親耳聽到
4、的，心里想至啲都不能準確的表達出來，胡編岀來的東西又有什么意義？我們必須要求學生寫真實。要求寫真實不僅培養(yǎng)了學生觀察生活思考生活的能力,也培養(yǎng)了學生講真話”求真實的誠實品德。因此，凡是胡編亂造的文章一定要求重寫。此外,材料是主題的載體，材料是否典型、生動和新穎，對表現(xiàn)主題至關(guān)重要。魏巍為了寫報告文學《誰是最可爰的人》，收集了100多個材料，經(jīng)過篩選，他保留了20多個，最后文章寫成，他只用了三個材料。于是，《誰是最可愛的人》成為中國現(xiàn)代文學史上報告文學的經(jīng)典。廣泛地收集材料，精心地篩選材料，深入地分析材料,恰當?shù)剡\用材料,是文章成功的
5、關(guān)鍵。學生作文中,材料選擇應注意的主要是材料的典型性。初三學生寫議論文，喜歡用身邊的人和事為例證，我提醒他們,這種材料不典型，說服力不夠。有學生反駁說：〃老師，爾不是要求我彳門寫生活，寫真實嗎？”我告訴他們：〃生活到處存在著偽命題，材料A可以推出結(jié)論B,而結(jié)論B卻不一走能推出材料A,否則就存在以偏概念的毛病?！ㄎ乙髮W生大量收集名言警句、名人軼事、民俗民諺，并要求他們把這些東西用到作文中去。通過經(jīng)常的修改指導，學生很快就能引經(jīng)據(jù)典，擺事實講道理，文章充實了許多，也有力了許多。3.結(jié)構(gòu)布局的修改對于文章結(jié)構(gòu),古人有〃鳳頭〃〃豬肚〃〃豹
6、尾〃的說法。意思是說，開頭要漂亮，中間要充實，結(jié)尾要有力。我覺得這種提法非常有意思。萬事開頭難，許多學生都怕文章開頭。針對這種情況，我組織了如何開頭的專題講座。我把開頭大致分為兩大類，一類為開門見山，一類為曲徑通幽。開門見山或以時間、地點、人物入筆,從事情的前因后果談起，或直抒胸臆，或直奔主題。這種開頭學生易懂易學，難的是曲徑通幽。曲徑通幽包括背景式、懸念式、環(huán)境渲染式、情感鋪墊式、拋磚引玉式……講座之后，我要學生多讀報刊雜志，多看好的文章，收集一些好的開頭，用心琢磨自己的文章開頭。有同學在寫《一方水土一方人》時,最初的開頭是這樣的
7、：〃在東江邊上，有一座古城，叫龍川?！拔矣X得太隨便,且與下文的抒情內(nèi)容明顯不協(xié)調(diào),我要她改z前后改了五次，開頭變成了這樣：〃在珠江三角洲的東北部，東江緩緩流淌，孕育了一座古樸的城市，那就是龍川。據(jù)說，奏始皇三十三年（公元前214年），秦南平百越，置龍川縣。〃這樣一改，一種古樸而悠長的味道就洋溢在字里行間了。至于主體部分一定要生動形象”具體充實，結(jié)尾部分要卒章顯志，注意點題,注意啟發(fā)別人的思維，要給別人留下想象空間，段與段之間要注意起承轉(zhuǎn)合等等問題,這里不一一繁述。2.字詞句的修改唐代有個故事,說的是苦吟詩人賈島有一天想到一句詩：〃鳥
8、宿池邊樹，僧推月下門。"繼而一想，把〃推〃改為〃敲〃不更好嗎？但到底用哪個字好他也拿不定主意，于是邊走邊作〃推〃〃敲〃狀。不料沖撞了韓愈的馬隊。衛(wèi)兵們把他抓到韓愈面前，他解釋了事情的原委，韓愈沉吟半響，說：〃用敲好〃o于是詞話中又添了
