八語教學總結(jié)

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1、八語教學總結(jié)：木學期我擔任八年級（7）、（8）班的語文教學工作。由于各種因素,兩個班的語文基礎較為薄弱，在學初的月考中，（7）班不及格的人數(shù)多達三十余人,低分甚至只有二十幾乃至十幾分。（8）班成績好的學生也是寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀,我感到壓力很大。我想，對于這些剛剛接手的學生，我的教學方法也應適時地調(diào)整,要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎入手,慢慢把學牛們引入文學這扇人門?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學生不

2、愿開U說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用牛動靈活的教學方法，激發(fā)學牛的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，口主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。二、、以抓基礎，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。1、、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。俗話說：“書讀百遍，其義口現(xiàn)”。八年級下冊語文課木中的每一篇課文都是文

3、質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學牛朗讀感悟的重要內(nèi)容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用,每天給學牛?布置任務，要求他們高聲訓讀相關課文內(nèi)容，并采取領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀力式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來，使學生充分地熟悉每一?篇課文。對于課標要求背詭的內(nèi)容（如古詩文、現(xiàn)代文必背語段），我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關;之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過長期的訓

4、練和嚴格的耍求，學生的基礎己有了相當程度的提高。2、重視書寫，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。從學生的作業(yè)和作文屮，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字,字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學牛語文學習質(zhì)量，更能影響學牛的社會交際能力，影響學生的健康成長。因此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求,對于學生作業(yè)屮存在的上述問題，一一指導糾正，甚至讓學生重寫，課堂屮也注意提醒，并利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。3、重視積累，培養(yǎng)學生良好的積累習慣。新課標特別強調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，

5、文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關知識等等。因此，學期之初,我要求每一個學生都準備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。4、重視閱讀，培養(yǎng)學牛閱讀思考的習慣。八年級下冊語文課木中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。，而由于課堂教學吋間的有限,課文屮的楮彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些粹彩美文給學生斛下整體印象，我在閱讀屮

6、抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印彖?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。4、重視寫作，培養(yǎng)學牛?的寫作習慣。針對兩班學牛?寫作基礎差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外，

7、加大對學生的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。三、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以發(fā)展。兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我〃抓兩頭，扶中間〃，注垂培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立〃互助〃小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導丁作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找向身存在的問題，并給了鼓勵，課堂屮為他們創(chuàng)設冋答問題的