高考論述類文本閱讀常見題型答題指導

《高考論述類文本閱讀常見題型答題指導》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高考論述類文本閱讀常見題型答題指導經(jīng)過近幾年的完善，高考論述類文本閱讀的命題已經(jīng)走向成熟，臻于完美。仔細揣摩，論述類文本閱讀的命題思路清晰，題型成熟。如果能依據(jù)命題思路，挖掘內(nèi)在規(guī)律，強化答題思路，那么一?定能答到點子上，提高答題的準確性。如果能根據(jù)命題題型，探索答題技巧,加強答題規(guī)范，那么就一定能答得規(guī)范些，提高得分率?！?、含義類就現(xiàn)有命題而言，主要考查重要詞語或關(guān)鍵句子的理解，有客觀選擇題和主觀表達題兩種題型。從命題趨勢來看，已經(jīng)市客觀選擇與主觀表達的兩者并存逐漸轉(zhuǎn)向主觀表達的一統(tǒng)天下。答題思路上，主要有三點：一是要放入語境。無論是重點詞語，還是關(guān)鍵句子

2、，都要放到具體的語境Z中。二是要劃出耍點。耍根據(jù)上下文，緊扣重點詞語或關(guān)鍵句子，劃出相關(guān)的有效信息。三是要篩選領悟。如果是客觀選擇題，就要通過篩選來作出正確選擇；如果是主觀表達題，就要通過領悟來做出正確答案。例如，2008年高考江蘇卷語文題第19題:“連自己的牛命都不憐惜的人是最可怕的，所以李逵還是活在書中的好。”這句話如何理解？粗看全文，立馬就可知道：所要理解的關(guān)健句子，就是文本的最后一節(jié)。細讀關(guān)鍵句子，可以劃出三個要點：“連生命都不憐惜”、“最可怕”和“活在書中的好”。仔細體會，深入進行領悟：“連生命都不憐惜”是說要珍惜生命，無論是自己的，還是他人的；“

3、最可怕”是說要反對崇尚武力，濫用暴力；“活在書中的好”是說李逵破壞性太大，有警醒作用。根據(jù)以上領悟，稍加進行整理，便可形成正確的答案。規(guī)范答題，要做到三點：其一是要點題。要緊扌II題H,在開頭標出“理解”?？芍苯佑谩袄斫狻倍郑瞡J用“某詞語或句子理解如下”。其二是要分條。要分條進行闡述，體現(xiàn)出答題的層次性；要用①②③標示出來，表現(xiàn)出答案的條理性。其三是要升華?；蚵宰骺偨Y(jié)，止答題有所提升；或闡述作用，止解答更加完善。當然，答題還必須簡明扼要，語言精練；人體相當，講究勻稱。仍以上面列舉的例子為例，請先來看看提供的答案：①應當珍惜自己的牛命，也要珍惜他人的牛命

4、。②反對濫用暴力。③李逵這類人物在現(xiàn)實?；钪衅茐男蕴?，“活在書中”可以對人們起警醒作用。就規(guī)范而言，宜在開頭加上“理解”二字或“句子理解如下”，在結(jié)尾加上“總之，能告誡和警示人們”。根據(jù)簡練的要求，第①點可改為“要珍惜自己生命，珍惜他人生命”。依據(jù)勻稱的要求，第②點可改為“反對崇尚武力，濫川暴力”。按照簡練與勻稱的要求，第③點可改為“李逵破壞性太人，有警醉作川。二、思、路類所謂思路題，就是理清文木脈絡，把握文章結(jié)構(gòu)。思路是結(jié)構(gòu)的先導，結(jié)構(gòu)是思路的反映；二者是融為一體的，只是有先有后而已。當然，論述類文本的思路，總體上是提出問題，分析問題，解決問題；或者說是

5、捉出觀點，分析論證，得出結(jié)論。從答題思路來說，不外乎三點：第一是緊扌II段落入手。雖說段落屬丁結(jié)構(gòu)，但段落是思路的反映。把握了段落，也就把握了思路。第二是劃分段落層次。弄清段落關(guān)系，把握結(jié)構(gòu)脈絡。也就是說，將段落歸納成幾個層次，分解成幾個部分。第三是概括段落大意?？梢园垂?jié)進行歸納，也可逐段進行概括；將每層層意歸納出來，將毎段段意概括出來。如此，前后連接起來，論述思路也就形成To例如，2011年高考江蘇卷語文題第15題，請簡要概扌舌木文的論述思路。粗粗一看，全文一共是9節(jié)。細細閱讀，全文可分為四個部分：第一部分為一二兩節(jié)，第二部分為三四兩節(jié)，第三部分為五至八節(jié)

6、，第四部分為第九節(jié)。仔細品味，第一部分是由一貫做法引出愛“捧”的習慣；第二部分是分析人們愛“捧”的動機。第三部分是用例證揭示愛“捧”的后果；第四部分是提出“挖”的做法，呼應開頭。在此基礎上，將四部分內(nèi)容稍加整合，就可形成準確的答案。就答題規(guī)范而言，必須注意表述順序，體現(xiàn)出文本的思路；使川承接詞語，表現(xiàn)出文章的脈絡，體現(xiàn)段落之間的關(guān)系，表現(xiàn)層次之間的聯(lián)系。在通常情況下，可以表述為：先寫什么，后寫什么，再寫什么，最后寫什么；或者，首先寫什么，然后寫什么，接著寫什么，最后寫什么?？俍,要體現(xiàn)思路的承接性，表現(xiàn)脈絡的過程性。如上例，捉供的答案為：首先，指出人們對可能

7、危害自己的人物常采取“捧”的做法；其次，分析人們“捧”的動機；再次,用例證揭示“捧”的后果；最后，提出止確的做法，呼應開頭。且不說內(nèi)容如何，單就規(guī)范來說，不是表達得最好。因為“首先”、“其次”、“再次”、“最后”，雖說也有承接性，但它是議論的承接性，不是思路的承接性。如果換成“先”、“后”、“再”、“最后”，其承接性會更好。另外，還有一種版木的答案：木文先從中國人一貫的做法引出下文，提出人們有■愛“捧”的習慣，并指出“捧”的實質(zhì)和后果，舉三例給予佐證，而后提出“挖”的觀點和具體做法,最后再回到批判現(xiàn)實中來，收束全文。顯然，答題用了“先”、“并”、“而后”、“

8、最后”等承接詞。應該說，是很不錯的，只是“并”是“并