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《高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略談》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略談（關(guān)鍵詞）數(shù)學(xué)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)〔中圖分類號(hào)）G633.61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼）A（文章編號(hào)）1004—0463（2013）10—0050—01自主學(xué)習(xí)是新課程改革提倡的新型的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性具有重要意義。下面，筆者就如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。一、影響高中生自主學(xué)習(xí)能力的重要因素教師的教學(xué)是影響學(xué)生口主學(xué)習(xí)能力最重要的因素。教師所選用的教學(xué)模式能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能否調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，決定了學(xué)生能否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之
2、中，成為善于獨(dú)立思考、具有豐富想象力和較強(qiáng)邏輯思維能力的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)者。數(shù)學(xué)教學(xué)過程本身就是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊過程，是教師與學(xué)生思維互動(dòng)、交流的不斷升華。但是，如果教師仍然是按傳統(tǒng)教育的觀念，只傳遞、介紹課本上的客觀知識(shí)，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維活動(dòng)，那么學(xué)生在課堂上就很難參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，更別提自主學(xué)習(xí)了。二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑根據(jù)前面所提及的影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要因素，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起。1?首先必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，是開發(fā)智力的金鑰匙。有了學(xué)習(xí)興
3、趣，學(xué)生就能在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極性、全身心地投入教師創(chuàng)設(shè)的情境中，盡情領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣可從以下幾方面入手：從數(shù)學(xué)知識(shí)出發(fā)，教師可以聯(lián)系實(shí)際生活，揭示數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；從教學(xué)方法來看，教師在教學(xué)過程中要做到：及時(shí)賞識(shí)學(xué)生，使學(xué)生獲得成就感或通過課堂教學(xué)的藝術(shù)性激發(fā)興趣，或用參與、互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，或通過分層次教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；從教師自身看，教師的修養(yǎng)和水平，教師生動(dòng)幽默的語言，以及教師與學(xué)生間融洽的師牛關(guān)系，都可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2?鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。要
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力就要學(xué)生盡可能少地依賴教師。凡是學(xué)生口己能做的，教師絕不插手；凡是學(xué)生能通過自身努力達(dá)到的，教師就積極鼓勵(lì)其獨(dú)自完成。教師除適當(dāng)給予指導(dǎo)外，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，合作交流，共同進(jìn)步。如，多讓學(xué)生做配對(duì)練習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)。這樣既能增加同學(xué)間的交往和解題實(shí)踐的機(jī)會(huì)，乂有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)合作精神，邁出自主學(xué)習(xí)的第一步,還能增加課堂單位時(shí)間的利用率和有效率。3?鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表自己的見解。上課的時(shí)候就應(yīng)該以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師的活動(dòng)應(yīng)該壓縮到最低的限度。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),讓他們發(fā)表自己的意見，敢于
5、和教師、同學(xué)展開討論；為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，讓一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生如何去學(xué)而開展。課堂上，經(jīng)常設(shè)計(jì)小組討論和全班交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生不斷反思自己的思考過程，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)的思路進(jìn)行分析思考，并作出自己的判斷。這種合作學(xué)習(xí)給每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不僅使學(xué)生對(duì)知識(shí)理解得更深刻，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和獨(dú)立思考的習(xí)慣，增強(qiáng)了合作意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)牛的意志品質(zhì)。學(xué)生需要掌握一些方法來排除學(xué)習(xí)中的干擾，使自己的精力有效地集中在完成學(xué)習(xí)任務(wù)上。特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和疑惑，這就需要他們具有堅(jiān)強(qiáng)的意
6、志知難而進(jìn)，去迎接困難、戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)自主學(xué)習(xí)的腳步。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏，進(jìn)而戰(zhàn)勝困難，這就是毅力的表現(xiàn)。這是一種非?？少F的詁質(zhì)，學(xué)生冇了這種晶質(zhì)，在遇到I木I難或者挫折時(shí)，不會(huì)灰心和喪氣；在取得好的成績(jī)時(shí)，也不會(huì)驕傲與自滿。他們能以充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈地刻苦鉆研，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，努力探索學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而在學(xué)習(xí)上取得突飛猛進(jìn)。編輯：謝穎麗
