基于學科核心素養(yǎng)課時教學目標確定.docx

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1、基于學科核心素養(yǎng)課時教學目標確定課題名稱（課時）光的反射原來的教學目標設(shè)計1.了解光在物體表面可以發(fā)生反射。2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。3.理解光的反射定律。認識反射現(xiàn)象中光路的可逆性。學習學科核心素養(yǎng)后修訂的教學目標一、知識與技能1.了解光在物體表面可以發(fā)生反射。2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。3.理解光的反射定律。認識反射現(xiàn)象中光路的可逆性。二、過程與方法1.通過實驗觀察光的反射現(xiàn)象。2.體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。3.經(jīng)歷探究“光反射的規(guī)律”，總結(jié)探究的

2、結(jié)論，獲得比較全面的探究活動的體驗。三、情感態(tài)度與價值觀1.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。2.密切聯(lián)系實際，提高科學技術(shù)應用于日常生活和社會的意識。修改說明在學習學科核心素養(yǎng)后，認為課堂上不僅要教會學生知識，更重要的是要讓學生掌握技能，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，將課堂與生活緊密聯(lián)系起來。