【精品教案】部編版四年級上冊語文語文園地2.docx

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1、【部編版】四年級上冊語文語文園地課題語文園地?課型語文園地?授課時(shí)間1課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)閱讀的方法,養(yǎng)成提問的習(xí)慣.2.對比形近字的用法,學(xué)習(xí)設(shè)問句.3.積累古文名句和成語.教學(xué)重點(diǎn)1.養(yǎng)成提問的習(xí)慣.2.積累古文名句和成語.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀的方法,養(yǎng)成提問的習(xí)慣.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)閱讀的方法,養(yǎng)成提問的習(xí)慣.2.對比形近字的用法,學(xué)習(xí)設(shè)問句.3.積累古文名句和成語.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、談話引入,進(jìn)入學(xué)習(xí)這一單元學(xué)完了,我們有了許多收獲.現(xiàn)在,我們來到語文園地這個(gè)版塊,就讓我們進(jìn)入語文園地二,去汲取里面的營養(yǎng)吧.（板書設(shè)

2、計(jì)：語文園地）【設(shè)計(jì)意圖：通過導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與意識.】新課教學(xué)（??）分鐘二、自主學(xué)習(xí),合作探究1.交流平臺（1）同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了閱讀的方法：①閱讀時(shí)要?jiǎng)幽X筋,積極提出問題.②從不同角度提出問題,讓自己的思考更加全面和深入.③篩選出最值得思考的問題,加深對文章內(nèi)容的理解.④要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣.（板書設(shè)計(jì)：閱讀的方法）（出示課件2）?【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),總結(jié)了這一單元的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)會正確的朗讀.】【部編版】四年級上冊語文（2）學(xué)以致用爸爸是一只名副其實(shí)的“大老虎”,虎背熊腰,在家里威風(fēng)凜凜,牢牢地統(tǒng)治著我和弟

3、弟.放學(xué)后,我們寫作業(yè)的時(shí)候,他就在旁邊巡視,虎視眈眈,不放過我們的一舉一動.誰要是膽敢溜出去玩,準(zhǔn)被他的虎爪抓回來,狠狠地教訓(xùn)一頓.①從哪些詞語可以看出爸爸是一只名副其實(shí)的“大老虎”？（虎背熊腰、虎視眈眈）②這個(gè)小片段是從哪幾方面來描寫爸爸的？（外貌、神情、動作）2.識字加油站（出示課件3）駐扎蛀蟲拄拐捐款娟秀手絹花苞冰雹鮑魚（1）讓學(xué)生大聲朗讀這些詞語.（2）這些詞有什么共同點(diǎn)？每一組字都是同一個(gè)字加上不同的偏旁,都是形聲字,讀音只是聲調(diào)不同.（板書：形聲字）同學(xué)們可以根據(jù)每個(gè)字的偏旁來區(qū)分這些字的意思.（3）結(jié)合偏旁,講解漢字的含義（出示課件4）“駐

4、”的偏旁是：馬,應(yīng)讀“zhù”；字義是：（車馬等）停止,泛指停止或停留.“蛀”的偏旁是：蟲；字義是：蛀蟲,咬木器、谷物或衣物的小蟲.“拄”的偏旁是：提手旁,應(yīng)讀“zhǔ”；字義是：用手扶著杖或棍支持身體.“捐”的偏旁是：提手旁；字義是：捐助或獻(xiàn)出.“絹”的偏旁是：絞絲旁；字義是：一種薄的絲織物.【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是教給學(xué)生字的組成方法,理解詞語的意思.】【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,目的是讓學(xué)生理解成語的意思,有助于提高學(xué)生理解成語和用運(yùn)成語的能力.】【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,是讓學(xué)生在理解語句的基礎(chǔ)上,理解文言文的含義.】【部編版】四年級上冊語文

5、“苞”的偏旁是：草字頭；字義是：花苞,苞片,花或花序下面像葉的小片.“雹”的偏旁是：雨字頭,應(yīng)讀“báo”；字義是：冰雹,空中水蒸氣遇冷結(jié)成的冰粒或冰塊,常在夏季隨暴雨降下.“鮑”的偏旁是：魚,應(yīng)讀“bào”；字義是：軟體動物,俗叫鮑魚,古稱鰒,肉味鮮美.（4）讓學(xué)生列舉一些像這樣的詞語.3.詞句段運(yùn)用（出示課件5）（1）你知道這些說法嗎？選一兩個(gè)說句子.a.讀一讀,體會每組句子在表達(dá)上的不同.（出示課件6）第一句重復(fù)運(yùn)用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”,表達(dá)了當(dāng)時(shí)的條件很差.第一句重復(fù)運(yùn)用“……的時(shí)候”,表達(dá)出這條狗在不同的情況下都會叫.（2）讀下

6、面的句子,注意問號的用法,再照樣子寫一寫.（出示課件7）a.大聲朗讀書中的句子.b.思考并說一說這是什么句？c.照樣子,你也寫一寫吧.難道地球的資源是取之不盡的嗎？當(dāng)然不是.師：設(shè)問句就是明知故問,自問自答.師小結(jié)：設(shè)問句是為了強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和看法,先提出一個(gè)問題,接著自己回答,即自問自答.設(shè)問句的基本特點(diǎn)是“無疑而問”,目的在于引人注意,啟發(fā)思考.（板書：設(shè)問句自問自答）4.日積月累.學(xué)習(xí)文言文里的語句.（出示課件8）a.好問則裕,自用則小.——《尚書》【部編版】四年級上冊語文b.博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之.——《禮記》c.智能之士,不學(xué)不成

7、,不問不知.——【漢】王充d.人非生而知之者,孰能無惑？——【唐】韓愈（1）朗讀這些語句.（2）說說句子的意思.（板書設(shè)計(jì)：說說句子的意思）（出示課件9）a.意思是：謙虛好問的人氣度就寬宏,自以為是的人氣量就狹小.b.要博學(xué)多才,就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問,徹底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨別,要切實(shí)地力行.c.不學(xué)習(xí)自能知道,不問別人自己就懂得了,從古到今做事情,還沒有這樣的人.d.一般人不是圣人和賢人,誰能沒有過失？（3）學(xué)生讀讀背背.（4）測試學(xué)生背誦情況.課堂小結(jié)及拓展延伸（??）分鐘三、課堂小結(jié),激發(fā)運(yùn)用同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)會了閱讀的許多方法,明白了形

8、聲字的特點(diǎn),學(xué)習(xí)了什么是設(shè)問句,還學(xué)習(xí)了文言文里面的句子,希望同學(xué)