《艾滋病小斗士》教學設計.doc

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1、《艾滋病小斗士》教學設計第二課時　　教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。教學重點：感悟“小斗士”的可敬。教學難點：培植戰(zhàn)勝“災難”的信心。教學過程：一、復習檢查。指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人？二、細讀課文，感悟內容。（一）細讀課文2、3、4節(jié)，感悟“不幸”。1、讀悟課文第2節(jié)。（1）學生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么？（2）讓學生抓住相關的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。（3）指導學生感情朗讀。2、讀悟第三、四節(jié)。（1）讓學生默讀第三

2、、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。（2）指名讀文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。（二）細讀課文5、6、7、節(jié)。1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢？2、自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么？3、指導學生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。（三）細讀課文8、9節(jié)，感悟“關注”。1、自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的？2、出示：第九節(jié)的內容。（1）指名讀。（2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現實，敢于拼搏，做頑強抗爭的斗士。）　三、聯系實際，培植信

3、心?！?、有感情地朗讀全文，說說學了這篇課文，你有什么想法？　2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”，我們該怎么辦？（1）號召學生遇到“災難”要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己、對生活從滿信心。（2）同情、幫助、尊重遇到“災難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災難”的信心。　　板書設計：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　頑強抗爭　　　　　　15、艾滋病小斗士（恩科西）　　珍愛生命　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　關愛他人