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《艾滋病小斗士教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、一、導入課文。?1．解題導入課文：出示“斗士”，什么是“斗士”？斗士就是指勇敢、頑強的戰(zhàn)士。為什么又稱小斗士？（年僅12歲）是與什么進行戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士？（艾滋病）逐一出示，出示課題及恩科西的圖像。?這節(jié)課我們一起來學習《艾滋病小斗士》，齊讀課題——艾滋病小斗士。?2．出示“預防艾滋病標志”，問這是什么？預防艾滋病的標志——紅絲帶。???出示“預防艾滋病徽標”揭示這是預防艾滋病徽標。?出示“12.1”及?世界艾滋病日。揭示12.1是世界艾滋病日。你們了解艾滋病嗎？?出示艾滋病患者的相關圖片（配樂）?請瀏覽一下相關的資料。?課件出示相關資料。?“艾滋病
2、是??不會傳播艾滋病?！?教師小結：艾滋病是一種可怕的疾病，它是一種不治之癥，人類到現在為止，還沒有能夠戰(zhàn)勝這種病魔，只好眼睜睜地看著艾滋病人一個個離開我們。更可怕的是人們對艾滋病有著強烈的偏見，大多數人不了解艾滋病，以為和艾滋病人接觸就會染上它，這給艾滋病人帶來了巨大的心理痛苦。?過渡：今天就讓我們一起走進課文，走進恩科西，看看這位小斗士是如何與艾滋病作斗爭的？??二、初讀課文。?1．自讀課文。?師述：請同學們打開課本，朗讀課文。課件出示要求：?朗讀課文，要求：?（1）能正確、較流利地朗讀課文。?（2）邊讀邊思考：為什么稱恩科西是“艾滋病小斗
3、士”？?2．學習字詞。?課件出示：?讀讀下列生詞：（注意新學的生字，注意區(qū)分前后鼻音、平翹舌音）?攜帶仁慈遭遇病魔得以孕婦嬰兒基爾·約翰遜不懈呼吁媒體軒然大波曼德拉多音字：纖弱（xiān??qiān??qiàn)?纖維?纖細拉纖纖夫3．讀好長句。?師述：課文中有幾句話比較長，讀好它們就能幫助我們更好地理解課文內容，我們來練一練：（課件出示逐句這5句話，出示一句后可暫停一次然后再隱去出示第二句話。）?將下面的長句子讀通順。（1）聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。老師示范（暫停，學生
4、練讀。）?出示長句子（2）—（5）句，指讀、齊讀。?4．整體感知。?同學們讀得正確、流利、響亮。那這篇課文可以分成幾個部分呢？請同學們默讀課文，按以下內容把課文分為四段。?①恩科西去世，引起了世界上許多人的關注。?②恩科西的不幸遭遇。?③恩科西頑強地與病魔作斗爭，并關心和他一樣患病的兒童。?④恩科西為人們面對天災作出了榜樣。?3．同學們，把每個部分的意思連起來，再加上連接的話語，就是文章的主要內容，誰能嘗試一下？不急，同桌之間互相說一說，然后再請人來說。?讀完課文，我們發(fā)現課文先寫了恩科西的去世，回過頭來描寫他的悲慘遭遇和頑強的斗爭，這樣的寫作
5、手法叫什么？（出示“倒敘”）?三、精選課文一部分，品讀感悟?1．出示“2001年6月1日，正當全世界兒童歡慶節(jié)日的時刻??他的死，引起了世界上許多人的關注?！?師：老師在剛讀到這段話的時候感到很驚訝，知道為什么嗎？?（他的死竟然引起了世界上許多人的關注）?師：是的。課件點紅“世界上”、“許多人”。一起讀一讀。?2．出示安南的話?師：他的離去也引起了聯(lián)合國秘書長安南的關注，誰來讀一讀？?從這句話中感受到什么？從哪里感受到的？（通過“失去??失去??”感受到人們對恩科西去世的惋惜和痛心。）?一起讀一讀。?３.師：不僅安南，還有一個人也很關注恩科西的
6、離去，他是南非前總統(tǒng)曼德拉，他為自己國家失去了這樣一個孩子也很痛心，出示，齊讀。?從曼德拉的話中，你體會到了什么？?4．順延激情：在南非，像他這樣患有艾滋病的兒童有很多，而只有他的離去引起了許多人的關注，安南和曼德拉還給予了他高度的評價，為什么，我們下節(jié)課再來學習。?五、作業(yè)：?1.練讀、練寫生字詞?2.預習課文，了解恩科西是怎樣頑強地與命運抗爭的。
