二小方曉敏個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.教齡長，教育教學經(jīng)驗較豐富；2.熟悉小學各年段英語教材；3.對工作認真負責；4.對學生有強的責任心。1.班主任工作時間較短，對處理學生問題經(jīng)驗不足。2.性格比較急躁3.寫作水平有待提高外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.學校推行雙班主任制度，對于學習班主任工作很有幫助；2.學校重視教師的業(yè)務水平提高，成立了課題小組1.學生的個性強，難以駕馭；2.任教班級多，難以兼顧；3.家長期望值過高，無法一一達到二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1

2、.多參與學校的各項活動和培訓，為自己的專業(yè)成長創(chuàng)造更多的機會；2.多利用課本內(nèi)外的知識，豐富學生課堂學習內(nèi)容；3.多給學生設(shè)計有益的活動。1.多向經(jīng)驗豐富的班主任請教，學會積累；2.及時進行教學反思，養(yǎng)成記錄和反思的好習慣；3.遇事三思后行，力求穩(wěn)字當頭。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1．參與雙班主任工作，及時總結(jié)和反思；2．積極參加課題實驗，提高自己的教研能力。1.及時和家長溝通，取得家長的支持；2.常和學生互動，了解學生的心理狀況；3.合理分配時間，盡量做到教學和管理安排最優(yōu)化。