18晏子治東阿 (9).ppt

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1、晏子治東阿信宜礪儒中學李玉娟猜猜看“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！?　　“其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”這個人就是——晏子晏子是春秋時期著名的思想家、政治家和外交家。名嬰，謚曰平，字仲，故又稱晏仲或晏平。由于其影響甚大，被人尊稱為晏子。????晏子忠君而不保守，機智靈活而不固執(zhí)呆板，遵禮尚賢而又節(jié)儉愛民。他是一個丑陋的矮個子，卻當上相國。不僅當上相國，而且能夠以各種巧妙的方式，影響靈公、莊公、景公三代君主和臣民，并使齊國的影響，在春秋各國中不可小視。在中國歷史上充

2、滿智慧的人物中,晏嬰是很獨特的一個。晏子名片學習目標1、掌握重點實詞“數(shù)、誅、死、不行、利、罪、便、再拜”的含義和虛詞“而”“之”的用法，掌握特殊句式和詞類活用現(xiàn)象等。2、學習文中對比手法的運用；學習晏子廉潔自律，一心為民的品質，認識晏子的智慧。屬()托不行召()而數(shù)()曾()賦斂()倉庫少內(nèi)()便（）事左右愿乞骸()骨再拜便辟()子強()復治東阿nà貨賂()不至lùzēngliǎnzhǔbìqiǎnghaípiánzhàoshǔ校準字音，齊讀課文自主合作學習要求：●合作翻譯●歸納知識●找出疑難●討論交流●提

3、出疑難晏子治東阿,三年,景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂,子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔?而治東阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。并且，表遞進責罰因而，表因果卻，表轉折就，表承接施加嚴厲的狀語后置句為……而死代詞，代這件事代詞，代晏子寡人將加大誅于子：自我反省我將要對你施加嚴厲的責罰。方法認為你是可以的梳理字詞于是明年上計，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至,陂池之魚，以利貧民,當此之時，民無饑者，而君反

4、以罪臣;第二年并且，表遞進取獨主謂倒裝句說情不執(zhí)行錢財使……得利助詞，的怪罪用來助詞，的甚善矣，子之治東阿也：你治理東阿治理得太好了今臣后之治東阿也，屬托行，貨賂至，并曾賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，陂池之魚，入于權家,當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。”再拜便辟。景公乃下席而謝之曰：“子強復治東阿,東阿者,子之東阿也。寡人無復與焉?！彪x開座位就，表承接道歉干預，參與判斷句盡力東阿者,子之東阿也。寡人無復與焉。東阿，是你的東阿，我不再參與了。通“增”，增加通“納”，納稅逢

5、迎討好近臣拜兩拜通“避”，退避請求退休加倍竟然于是，就1、本文可分為幾層？請概括各層的內(nèi)容。G1，G2(口頭回答）2、晏子前后兩次治理東阿，其治理措施、結果有何不同？景公對宴子的評價各是如何的？G3,G4（口頭回答）3、景公對晏子的評價為什么會出現(xiàn)偏差呢?兩次治理方式不同，晏子的目的是什么？G5，,G6（口頭回答）4、晏子改道易行，得到齊景公的認可。你怎么評價晏子的這次進諫？再聯(lián)系生活實際談談你的看法。G7,G8,G9（書面表達）請小組長帶領組員學習、討論以上的問題整體感知從故事的角度看，本文可分為幾層？請概

6、括各層次的基本內(nèi)容。第一層（晏子治東阿.....景公許之)晏子采用利民,秉公辦事的做法治理東阿,反遭景公的斥責。第二層(于是明年上計...寡人無復與焉)晏子采用對權貴有力、讓百姓遭殃的做法治理東阿反而得到景公贊賞。最終因晏子辭職，景公向晏子道歉并答應不干涉東阿的事情。局部鑒賞1、晏子前后兩次治理東阿，其治理措施、結果有何不同？景公對宴子的評價各是如何的？2、景公對晏子的評價為什么會出現(xiàn)偏差呢?兩次治理不同，晏子的目的是什么？宴子治東阿前屬托不行貨賂不至陂池之魚以利貧民民無饑者后屬托行貨賂至曾賦斂倉庫少內(nèi)便事左

7、右陂池之魚入于權家饑者過半偏信偏聽兼聽則明偏聽則暗罪臣賀臣對比你怎么評價晏子的這次進諫？再聯(lián)系生活實際談談你的看法。①晏子說服景公的方法。②晏子向景公勸諫的方式。③對當代為官者的啟示。言之有理即可拓展思考課后作業(yè)晏子治東阿這個故事經(jīng)常被拿來作高考作文的材料。如果現(xiàn)在我們就以《晏子治東阿》為材料寫作文的話，那么你能從中提煉出什么觀點呢？（景公的角度：從晏子的角度：）請同學們選擇一個角度，確定好觀點，寫一篇簡單的議論文。