音樂(lè)也要尊重個(gè)性差異.doc

《音樂(lè)也要尊重個(gè)性差異.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、音樂(lè)也要尊重個(gè)性差異素質(zhì)教育的目標(biāo)是面向全體學(xué)生,讓所有學(xué)生的個(gè)性、潛力得到最大程度的發(fā)展。《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：要“注重個(gè)性發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智”。那么，如何尊重個(gè)體差異，面向全體學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：一、為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展空間在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，還學(xué)生一片自由、自我、平等的學(xué)習(xí)天地，將個(gè)性的培養(yǎng)與全面素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使音樂(lè)課堂均衡化。由于學(xué)生生長(zhǎng)在不同的環(huán)境，有著不同的經(jīng)歷，他們的生活經(jīng)驗(yàn)是

2、有差異的，這種差異應(yīng)得到教師的理解和尊重，教學(xué)中教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)表現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考與發(fā)表不同的意見(jiàn)，教師的賞識(shí)定能為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的空間。以尊重個(gè)性為基礎(chǔ)的教育可以讓學(xué)生在互相尊重、互動(dòng)的氛圍中生動(dòng)、活潑、愉快地全面發(fā)展,這也是現(xiàn)代教育的主流思想和主張,是素質(zhì)教育思想的重要內(nèi)容，也充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育。二、為學(xué)生搭建個(gè)性化實(shí)踐舞臺(tái)音樂(lè)教育的一個(gè)根本任務(wù)就是利用音樂(lè)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，最大限度地激活或喚醒學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生全身心地投入到美

3、麗動(dòng)人的藝術(shù)世界中，創(chuàng)造性地體驗(yàn)、感受、想象與表現(xiàn)。音樂(lè)的天地是自由的，在音樂(lè)課堂上，教師要給學(xué)生一方自由的空間，尊重學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)他們參與各種藝術(shù)實(shí)踐，最終形成自己的個(gè)性。　1、營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍郭聲健博士指出“在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，必須自始至終地保持學(xué)生心情舒暢，興趣盎然……”否則“藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)就很難藝術(shù)化地、富有成效地順利開(kāi)展”。學(xué)生只有在民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，其創(chuàng)造思維才能得到充分的發(fā)展，音樂(lè)創(chuàng)造教學(xué)才能真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。而對(duì)個(gè)性發(fā)展的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)

4、踐能力是個(gè)性發(fā)展的重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中要重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造。在孩子們眼中，音樂(lè)老師是“愉快”的代名詞，是他們的“快樂(lè)天使”，所以，我們必須用良好的行為營(yíng)造一種自由寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。在這樣輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)生創(chuàng)新能力得到了提高，個(gè)性思維也得到充分發(fā)展。（二）寓音樂(lè)于生活　　藝術(shù)高于生活，但來(lái)源于生活。音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)貼近生活，參與生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。創(chuàng)造一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生聯(lián)想自然界或生活中的聲音現(xiàn)象，使音樂(lè)的形式如生活般多姿多彩，同時(shí)也提高了音樂(lè)感覺(jué)、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，

5、使個(gè)性得到充分發(fā)展。這樣，學(xué)生從自己的喜好出發(fā)，用自己最喜歡的方式學(xué)習(xí)，自然而然地走進(jìn)音樂(lè)，加深了對(duì)音樂(lè)作品的體驗(yàn)，獲得了新的音樂(lè)體驗(yàn)和知識(shí)技能，真正達(dá)到了教學(xué)的目的。這樣尊重個(gè)性的課堂實(shí)踐，促使學(xué)生的個(gè)性化思維更加豐滿，也將更有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、讓評(píng)價(jià)更具人性魅力　由于學(xué)生受先天遺傳和后天環(huán)境教育的影響，每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力是有差異的。不同的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)同一首樂(lè)曲也會(huì)產(chǎn)生不同的想像，因此，在音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的性格差異，有針對(duì)性的采用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給予充分肯定，運(yùn)用差異性評(píng)價(jià)

6、，靈活評(píng)價(jià)，滿足個(gè)性發(fā)展的需要，讓音樂(lè)課堂豐富多彩，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng)?？梢?jiàn)，在音樂(lè)教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性，研究、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性顯得尤為重要。尊重學(xué)生個(gè)性，就是要以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為本，使其充分認(rèn)識(shí)個(gè)體價(jià)值，樹(shù)立自信心；讓所有學(xué)生的個(gè)性、潛力得到最大程度的發(fā)展，使其個(gè)性得到張揚(yáng)，聰明才智與優(yōu)良個(gè)性以及音樂(lè)潛能才能得到發(fā)揮，最終形成個(gè)性化的審美情趣。