語文人教版六年級下冊《我最好的老師》PPT課件.ppt

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1、美國大衛(wèi)·歐文21我最好的老師三益中心小學(xué)鄧濤你心目中最好的老師應(yīng)該是怎樣的？1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈畫重點(diǎn)詞句。2、思考：課文主要講了一件什么事？“我”最好的老師是一位怎樣的老師？自讀要求編造破綻強(qiáng)調(diào)顱骨駁倒論證權(quán)威糊弄出人意料目瞪口呆饒有趣味侃侃而談字詞樂園hù詞語解釋破綻：出人意料：目瞪口呆：饒有趣味：侃侃而談：比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。超出人們的預(yù)料。指因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。指很有趣味。饒，豐富，多。理直氣壯，從容不迫地講話。課文主要講了一件什么事？課文講述了“我”六年級

2、時(shí)科學(xué)老師懷特森先生的故事。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，他用出人意料舉動(dòng)，讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。他是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！拔摇弊詈玫睦蠋熓且晃辉鯓拥睦蠋煟磕x第1—5自然段，思考：懷特森先生有哪些出人意料的舉動(dòng)？找出相關(guān)句子，讀一讀?！鲆淮螠y驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題,都被畫上了紅叉叉,我們都得了零分?！隼蠋熤v課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息?！稣n堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的

3、貓的顱骨。這算什么測驗(yàn)？懷特森算哪門子老師？懷特森先生這些舉動(dòng)，對學(xué)生會(huì)有什么好處呢？快速默讀課文5-7自然段，找出相應(yīng)的語句?！鍪刮覀儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證”?！鍪刮覀儭爸饾u增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理”?！鍪刮覀兠靼琢艘粋€(gè)道理，“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”。不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。書本、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識。句子中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過獨(dú)立的思考去獲取知識。拓展閱

4、讀蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國小學(xué)教材的生物“常識”，被一位名叫聶利的12歲小學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠振動(dòng)翅膀發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不震動(dòng)(或被剪下的雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個(gè)不停，然后用放大鏡觀察了一個(gè)多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官?！霾幻孕艜?，不迷信權(quán)威?！鲆朴谟^察，敢于質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷事物的能力，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！隹茖W(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，

5、需要挑戰(zhàn)，只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)，探求真知的能力。學(xué)完課文，你有什么收獲？1、寫一寫自己心目中最好的老師。2、繼續(xù)查閱關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事。作業(yè)