奔跑游戲：障礙跑.ppt

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1、障礙跑長沙縣黃龍小學(xué)王江說教材、學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教學(xué)方法說教學(xué)過程說教學(xué)特色說指導(dǎo)思想本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以“動中思、動中健、動中樂”為主題，以學(xué)生的發(fā)展為目的，快樂教學(xué)，注重學(xué)生自主性、合作性學(xué)習(xí)，運(yùn)用情境教學(xué)法，通過游戲等教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而發(fā)展學(xué)生的快速奔跑和跨越障礙的能力，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)指導(dǎo)思想障礙跑是在快速跑中運(yùn)用合理的方式、方法越過若干個障礙的運(yùn)動項(xiàng)目。指跑過、跳過、跨過、穿過、繞過、爬過、翻過、滾過、鉆過各種障礙物。練習(xí)障礙跑能掌握日常生活中的實(shí)用技能，增強(qiáng)個人的自尊和自信。學(xué)習(xí)障礙跑能在快速跑中

2、對各種障礙物有準(zhǔn)確的判斷，運(yùn)用合理的方法越過障礙，要控制快速跑的節(jié)奏，要有征服障礙物的勇氣。說教材六年級的學(xué)生有了一定的自主性，學(xué)生模仿能力較強(qiáng)并且有了一定的自主能力，不過自制力比較差。本節(jié)課主要通過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在越過障礙的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步了解如何通過障礙物的方法，形成正確的動作概念。技能目標(biāo)：學(xué)生初步掌握跨、跳、鉆、繞等通過障礙的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的精神品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用跨、跳、鉆、繞等方法快速通過障礙2、教學(xué)難點(diǎn)

3、：安全快速通過障礙教學(xué)方法：自主探究法情景教學(xué)法教學(xué)過程熱身部分：先把學(xué)生引領(lǐng)到情景主題，讓學(xué)生能較快的地融入到情景當(dāng)中去。教師調(diào)動學(xué)生情緒，師生一起快樂出發(fā)：①游戲：“喊數(shù)抱團(tuán)”，簡單又實(shí)用，起到熱身又動腦的作用，有效的調(diào)動課堂氣氛。②徒手操：拉伸韌帶，活動關(guān)節(jié)?；静糠郑旱谝?，通過自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生以小組合作的形式，每個小組設(shè)置不同的障礙，讓學(xué)生自由嘗試各種通過障礙的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生邊跳躍邊思考，如何快速有效的通過障礙？第二，教師起到了引導(dǎo)作用，老師通過對比示范并講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的過障礙練習(xí)，學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)給學(xué)生更多的鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、的興趣。糾錯過程中多示范強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，讓學(xué)生更了解動作要領(lǐng)，更快掌握動作技術(shù)。第三，給學(xué)生提供一個展示自我的機(jī)會，同時鼓勵基礎(chǔ)較差的同學(xué)，給予他們更多的關(guān)心，關(guān)注個體差異，確保每個學(xué)生受益。第四，進(jìn)行“搭橋過河”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，順利通過河流這個大的障礙，到達(dá)勝利的彼岸。結(jié)束部分：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“石頭剪刀布踩腳”的游戲，教師積極參與，達(dá)到放松的目的。暢談成功的喜悅！為自己加油！師生再見！謝謝指導(dǎo)！