教案MicrosoftWord文檔.doc

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1、小貓釣魚教學目標：1.能借助拼音讀準“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等10個生字的字音；認識筆畫“橫折折撇”，在老師的指導下會描寫漢字“了、蜓”。2.借助拼音正確連貫地朗讀課文，做到不唱讀、不頓讀，按標點停頓。3.了解故事內容，初步感受到三心二意是做不好事情的。4.展開想象，根據(jù)感受到的道理練習續(xù)說“小貓聽了媽媽的話，會怎么做”。教學重點難點：1.能獨立運用各種方法主動識記“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等10個生字。2.了解故事內容，初步感受到三心二意是做不好事情的。教學準備：準備

2、有關小貓釣魚的圖片，“小貓釣魚”的游戲用具。教學過程：一、激發(fā)興趣導入課文：1.呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的圖片說說誰在干什么？（鼓勵學生回答時把話說完整）2.根據(jù)回答出示句子“貓媽媽帶著小貓在河邊釣魚”。（個別讀、齊讀）生字帶上拼音。3.學習句中生字“帶、河、邊、釣”（四人小組合作學習）——“河”可以換部首，“邊”可理解字義，“釣”和“鉤”進行區(qū)分，另外可看圖識記。4.揭題讀題。5.說說看了這幅圖他們還想知道什么？（小貓釣到魚了嗎？）6.聽錄音，思考小貓釣到魚了嗎？過渡：師：小貓為什么沒釣到魚呢？讓我們一起去看

3、一看吧！二、初讀課文，學習生字：1.自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音。2.小組接龍讀課文，把課文讀正確的小朋友獎勵一條小魚粘紙。教師在正音時可隨機學習“蜻、蜓”兩個生字。（滲透蟲字旁，還可運用換部首的辦法記憶）3、學習筆畫“橫折折撇”。（區(qū)別走之底）重點指導描寫“蜓”。三、學習課文，感知內容：1.再讀課文，想想小貓為什么釣不到魚？2.根據(jù)回答出示詞語“三心二意”。（學習生字“意”）3.小貓釣魚時三心二意的表現(xiàn)是怎樣的？自由讀讀2、3小節(jié)，用直線劃出有關句子。4.個別讀句子，男女生讀句子，齊讀句子。5.練

4、習說話：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，心想_________，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，心想__________，又去捉蝴蝶。6.師總結：像小貓這樣，在釣魚的時候，一會去捉蜻蜓，一會去捉蝴蝶，這就叫做三心二意，正因為它三心二意才沒能釣到魚。7.小花貓釣不到魚，心情怎樣？（出示第四小節(jié)）指導朗讀。8.小花貓三心二意釣不到魚，那貓媽媽釣到魚了嗎？為什么？（引導說出“一心一意”并板書）9.你想對小貓說些什么呢？讓我們看看貓媽媽是怎么說的吧！引讀第五小節(jié)。10.師生配合讀文、小組分角色朗讀、小組分角

5、色表演讀。11.自主學習剩下生字“了、空、條”，老師抽卡檢測。（讓學生說說“一條”什么）四、復習鞏固，拓展說話：我們做事只有一心一意，才有可能成功，不知道小貓聽了媽媽了的話會怎么做呢？出示圖片，讓學生看圖續(xù)說故事，小組合作，編編演演。