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1、豐富多彩情緒黃州區(qū)陶店中學韓金菊教材教學過程板書設(shè)計——說課環(huán)節(jié)——教法學法教學反思教材的地位和作用《豐富多彩的情緒》是選自人教版七年級上冊第三單元第六課第一框。情緒是人的心理活動，它與個人的學習、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。初中生的情緒表現(xiàn)又是很不穩(wěn)定、不成熟，容易沖動，自我控制能力較差。通過本課的學習，幫助他們感受體會自身的情緒變化，并意識到情緒對我們的積極和消極影響,這為下節(jié)課的情緒調(diào)控做好鋪墊。目標分析1、情感態(tài)度價值觀目標:使學生培養(yǎng)良好的情緒，有助于形成健全的人格，要保持積極樂觀的情緒狀態(tài)。2、能力目標:正確認識情緒,學會做情緒的主人,把握自己情緒變化特點。3、知識目標:認
2、識人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型；理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用,包括情緒的積極作用和消極作用。教學重點：(1)認識人類情緒的豐富多樣性；(2)理解“喜、怒、哀、懼”是情緒的四種基本類型。教學難點：理解情緒對人產(chǎn)生的不同作用。激發(fā)學習興趣增強情緒體驗分組競賽法討論式教學法情境教學法教法創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)合作精神組織探究活動提高實踐能力情景表演分組競賽自主、合作、探究www,378700000.com學法歸納總結(jié)聽完這首歌，同學們的心情和課前相比有什么變化?教學過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課活動一：情景體驗，識別情緒豐富多彩的情緒感受懼哀怒喜情緒的基本類型活動二:
3、競賽場：情緒詞語接龍人的情緒具有豐富多樣性的特征喜歡樂、愉快、喜悅、滿意、狂喜……怒怒氣、憤怒、不滿、生氣、氣惱……哀心痛、凄涼、憂郁、傷感、失望……懼緊張、退避、倉惶、擔心、忐忑……1.得分最高與得分最低的兩組同學，你們現(xiàn)在各是什么心情？2.在比賽過程中，各小組你追我趕時，你們的心情是什么樣的？情緒隨著情景的變化而變化鏈接與拓展明天去參加全市比賽我老吃發(fā)球，怎么辦？應(yīng)該向你學習我一定能拿個好名次我一定能贏活動三：合作探究，感悟情緒設(shè)問：1、這兩名同學在得知參加乒乓球比賽的消息之后，分別產(chǎn)生了什么樣的情緒？2、這些情緒對他們的比賽水平發(fā)揮產(chǎn)生了什么樣的影響？你是否有過類似的經(jīng)歷？人的情緒具
4、有神奇的作用，它影響著人們的行為，影響著人們的生活。材料一：一位粗心的醫(yī)生，將兩個病人的診斷報告弄錯了。原本沒有癌癥傾向的病人因為錯誤的診斷報告，而極度的傷心、痛苦、焦慮，并且情緒極不穩(wěn)定。沒過多久，就在醫(yī)院的再次檢查中，果真發(fā)現(xiàn)了癌癥的傾向。而那位本應(yīng)有癌癥傾向的病人，由于拿到了沒有癌癥傾向的診斷證明，情緒變得高漲，心情變得愉悅，病情漸漸好轉(zhuǎn)。材料二：見漫畫明天就要考試了，萬一考不好怎么辦？考試后這么容易的題目,剛才怎么沒想起來！分組討論：情緒對人產(chǎn)生哪些積極影響和消極影響？（完成P63圖表）情緒對正常水平發(fā)揮的影響情緒對身體健康的影響積極作用消極作用提高個人的活動效率和能力充實人體力和
5、精力，促使我們健康成長使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些另自己后悔甚至違法的事情影響身體健康，產(chǎn)生多種疾病1、最基本的情緒是：（）A喜怒哀樂B驚喜、悲憤C喜怒哀懼D百感交集2、下列對情緒差別和變化的正確看法是：(）A情緒沒有差別，也沒有變化B情緒只有差別，沒有變化C情緒沒有差別，但有變化D情緒既有差別，也有變化3、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。”這句話的意思是：（）A平時訓練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的B不管功底牢不牢，比賽時只要認為自己必勝就能取得勝利C良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素D只要放松，不要太認
6、真，就會有好成績4、“風聲鶴唳，草木皆兵”表達了：（）A喜悅的情緒B悲哀的情緒C憤怒的情緒D恐懼的情緒CDDＣ課堂小結(jié)，測評鞏固請寫一句關(guān)于情緒的寄語！笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。如果因錯過太陽而流了淚，那么你又要錯過群星了。名句賞析：五.板書設(shè)計豐富多樣的情緒情緒萬花筒（復(fù)雜多樣的情緒）1.情緒的含義2.情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼3.情緒具有豐富多樣的特征情緒與生活（影響）情緒對人的積極影響情緒猶如雙刃劍情緒對人的消極影響根據(jù)新課改理念和七年級學生的心理特征，引導(dǎo)學生積極參與，采用“動”的方法，貫徹“樂”的原則，達到“愛”的
7、目的，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高知識水平，成為學習的主人，達到預(yù)期的教學效果!教學反思謝謝
