淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力.doc

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1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力摘要：當(dāng)下我國正在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，數(shù)學(xué)的自學(xué)能力成為小學(xué)教學(xué)的重中之重。學(xué)生對于獲取知識的渴求越來越強，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)屮，數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)的是學(xué)生的理性思維以及獨立思考的能力，所以在小學(xué)教學(xué)過程之中教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生形成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：自學(xué)能力；數(shù)學(xué)；小學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科擁有很強的探究性，所以耍求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程Z屮應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)的方式、方法。對于學(xué)生來說自學(xué)能力并不是一種特殊能力，而是在平時的學(xué)習(xí)過程之中逐漸積累的。教師應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)這種自學(xué)能力，所謂自學(xué)能力就是在教學(xué)過程當(dāng)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)

2、中積極主動地來接受知識。一、自學(xué)能力源于對興趣的培養(yǎng)任何一種學(xué)習(xí)能力的產(chǎn)生都離不開興趣的培養(yǎng)，小學(xué)生對于事物的認識還比較膚淺，所以很容易對于一些東西產(chǎn)生興趣，所以教師應(yīng)該利用學(xué)生的這一性格特點而形成一種系統(tǒng)的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，當(dāng)教師在講到關(guān)于加減法的吋候，可以適當(dāng)?shù)乩靡恍┥磉叺膶嶋H實物來進行計算，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考興趣，進一步讓他們更好地學(xué)習(xí)。二、教會學(xué)生自學(xué)的方法俗話說，授之以魚，不如授之以漁，教師教給學(xué)生問題的答案不如教會他們解題的方式、方法。在教學(xué)的過程當(dāng)中教師教育學(xué)生要擁有自學(xué)能力的同時，不如讓學(xué)生掌握自學(xué)的方法。例如，小學(xué)的數(shù)學(xué)課本當(dāng)中，有很

3、多的圖示信息，教師就可以利用書中給的…些圖示信息對學(xué)生進行引導(dǎo)，通過圖屮給的信息讓學(xué)生解讀明白一些意思，通過思考，理解解題的過程，這樣在學(xué)習(xí)疏導(dǎo)的過程中學(xué)生便建立了白學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。三、重數(shù)學(xué)方法的積累從小學(xué)教育的要求和教學(xué)目標的生成情況來講，我們不一定要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程屮培養(yǎng)岀多么嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和習(xí)慣，但是我們要積極培養(yǎng)學(xué)生去努力探索更科學(xué)、更嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)研究方法，不僅僅是解題能力和技巧，更是探究那種情感和思維的經(jīng)歷，那種為了解決問題而努力探索的競爭過程。四、自學(xué)基礎(chǔ)上的閱讀問題能力同樣重要在教學(xué)過程當(dāng)屮，會出現(xiàn)很多的應(yīng)用題，対于學(xué)生來說耍想準確無誤地解

4、答就必須讀懂題干當(dāng)中的意思，所以教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)適用于所有的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中會常握很多老師教授以外的知識。所以對于學(xué)生來說預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一部分，對于自學(xué)能力的提升很重要。自學(xué)能力是學(xué)生應(yīng)該擁有的一種能力，自學(xué)能力適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，當(dāng)然這種自學(xué)能力需要在學(xué)生自學(xué)能力的基礎(chǔ)上加上教師的教育，學(xué)生擁有了這種能力后，對于他們以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助，所以在教學(xué)中老師應(yīng)在小學(xué)階段就逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力得到有效提升。參考文獻：［叮盧春蕾?如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣［J］?學(xué)周刊，2013(04).［2］韓偉?激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

5、的實踐研究［D］?魯東大學(xué)，2014.