《采菱》一課教案與反思.doc

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1、四年級音樂——《采菱》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)這首歌，了解南北方音樂的特點(diǎn)。節(jié)奏：復(fù)雜、?多變的；旋律：婉轉(zhuǎn)、五聲調(diào)式；歌詞：以一字多音為主。2、有感情地演唱《采菱》。3、能聽辨出江南民歌的風(fēng)格。教學(xué)過程：四年級音樂——《采菱》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)這首歌，了解南北方音樂的特點(diǎn)。節(jié)奏：復(fù)雜、多變的；旋律：婉轉(zhuǎn)、五聲調(diào)式；歌詞：以一字多音為主。2、有感情地演唱《采菱》。3、能聽辨出江南民歌的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、引入1、同學(xué)們你們知道這是什么標(biāo)記嗎？（出示南北分界線標(biāo)記）這是位于江蘇淮安，剛剛建成的，我國南、北方分

2、界線的標(biāo)記。這個(gè)建筑物的造型就像一個(gè)微縮的地球，球體分為南北兩半球，北側(cè)為漸變冷色調(diào)，南側(cè)為漸變暖色調(diào)，寓意地球上的南北氣候特征。其實(shí)，南方和北方，除了環(huán)境、氣候、風(fēng)俗、語言的不同，在音樂上也存在著很大差異。2、下面，我們就來聽兩段音樂，說說他們哪段是南方的音樂，哪段是北方的音樂。二、節(jié)奏1、學(xué)生回答：第一段是北方音樂，第二段是南方音樂。問：你是怎樣區(qū)分的？（節(jié)奏上）問：兩段音樂的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？師講解：第一首是我國北方的內(nèi)蒙古民歌《嘎達(dá)梅林》，它的演奏樂器是蒙古族特有的樂器：馬頭琴。曲子的節(jié)奏是XXXX，特點(diǎn)是：單一的。第

3、二首是我國的江南民歌《茉莉花》，它的演奏樂器是江南絲竹中最常見的樂器：竹笛。曲子的節(jié)奏是XXXXXXXX，特點(diǎn)是：復(fù)雜多變的。2、下面我們來看看這條節(jié)奏。（出示采菱的第一句節(jié)奏譜）老師打一遍，學(xué)生跟著打一遍。大家說說節(jié)奏特點(diǎn)，這條節(jié)奏適合用在哪里？小結(jié)：節(jié)奏的特點(diǎn)——復(fù)雜多變。三、旋律1、出示《茉莉花》歌譜。（這是我們剛才聽過的曲子，大家來唱一唱其中的一句歌譜。）2、唱完后請學(xué)生說說這首曲子由哪幾個(gè)音組成。（1、2、3、5、6）這五個(gè)音在民歌中運(yùn)用的非常多，也就是我們通常說的五聲調(diào)式。大家一起來唱唱這五個(gè)音。3、我國的民歌呀

4、，都是以這五個(gè)音為主的。今天我們也要來學(xué)習(xí)一首江南民歌《采菱》，大家先來欣賞一下。（放視頻）4、我們來看看這條旋律，大家一起來唱一唱。（采菱的第一句）5、說說這條旋律是由哪幾個(gè)音組成的？旋律有什么特點(diǎn)？婉轉(zhuǎn)的。四、學(xué)唱歌曲旋律1、下面我們來聽聽這首歌的旋律。聽完后告訴老師剛才我們唱的這句，出現(xiàn)在這首歌的第幾句？（聽伴奏）2、下面聽老師來唱一遍歌譜。（出示這首歌的歌譜，師清唱）學(xué)生說出現(xiàn)在第一句。3、你們來說說這首歌是由幾個(gè)音組成的？（6個(gè)音）多了一個(gè)“7”。4、一起來唱一唱有“7”的地方。（間奏的地方師唱，學(xué)生唱好弱起）5、

5、學(xué)生自己來總結(jié)，“7”在這首歌中出現(xiàn)得多不多？唱得長不長？所以，它并不是主要的音，而是起到點(diǎn)綴的作用。6、下面我們一起來唱一唱歌譜。（清唱一遍）7、有的同學(xué)覺得節(jié)奏太密，唱不過來。那么我們用“l(fā)u”來哼唱，一邊哼，一遍畫旋律線。8、大家覺得這首歌的旋律像什么呀？像不像江南的溪水？江南的園林？小巧精致、婉轉(zhuǎn)動聽。一邊劃船一邊唱。9、下面我們來把歌譜唱一遍。（跟琴）10、男、女生唱。（多種形式）五、學(xué)唱歌詞1、下面我們來看看這首歌的歌詞。大家看一看，這首歌的歌詞和旋律是怎樣對應(yīng)的？（有很多一字多音的地方）2、下面聽老師來唱一遍。

6、（邊彈邊唱）3、歌詞是不是以一字多音為主？我們一起來把第一句唱一唱。（講解：連音線的地方要唱好，喚氣的地方，比較）4、我們再來把其他的一字多音的地方唱一唱。5、請同學(xué)說說還有哪些地方比較難唱，需要注意的？（小組討論）6、一起來唱唱每組說的地方。7、完整地演唱歌詞。（跟琴）8、身體隨音樂晃動。（跟音樂）六、總結(jié)江南民歌的特點(diǎn)節(jié)奏旋律歌詞復(fù)雜多變優(yōu)美婉轉(zhuǎn)一字多音為主七、欣賞通過今天的學(xué)習(xí)，會聽辨江南民歌了嗎？下面老師要來考考大家。聽辨以下幾首歌曲，說說哪一首是江南民歌。說出你的理由。1、藍(lán)花花——陜北民歌（講解：節(jié)奏單一）2、太

7、陽出來喜洋洋——四川民歌（講解：一字一音）3、拔根蘆柴花——江蘇民歌（講解：節(jié)奏多變，旋律婉轉(zhuǎn)，歌詞以一字多音為主）再次總結(jié)江南民歌的特點(diǎn)，節(jié)奏：復(fù)雜多變；旋律：優(yōu)美婉轉(zhuǎn)；歌詞：一字多音為主。八、完整演唱這首歌。欣賞課開始欣賞的茉莉花的視頻，隨音樂走出教室?！恫闪狻方虒W(xué)反思今天，我給四年級一班上了首堂音樂課。課堂上，通過《采茶舞曲》（歌舞曲）的欣賞和《采菱》歌曲的學(xué)唱，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生充分體驗(yàn)到了自己學(xué)唱與表演的成功。有理由說，本班的不少學(xué)生從此將更加熱愛音樂。換言之，本堂課應(yīng)該算作一堂成功的隨堂課。反思

8、的目的是為了改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)的歸屬是提升自己的教學(xué)能力。在教學(xué)中不斷地反思改進(jìn)，自己的教學(xué)能力才能不斷地提高，只有使自己的教學(xué)能力不斷地提高，才能使自己的人格魅力不斷提升，教學(xué)工作不斷完善。反思本節(jié)課的教學(xué)，有以下幾點(diǎn)成功之處。第一，教師的心情良好，精神飽滿，激情飛揚(yáng)，對學(xué)生具有強(qiáng)大的