我的個(gè)人自我分析SWOT表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、對(duì)待工作積極主動(dòng)，有熱情。2、能和同事相互合作，共同探討，共同進(jìn)步。3、對(duì)待學(xué)生有愛心，耐心，注重學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，能充分發(fā)揮學(xué)生的自動(dòng)性，把課堂能還給學(xué)生，努力的向幸福的課堂靠近。4、能積極的參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，參與講課，聽課，評(píng)課，力求使自己的教學(xué)水平有所提高。1、教學(xué)和教研活動(dòng)有所脫節(jié)。2、由于時(shí)間關(guān)系和個(gè)別學(xué)生，家長的交流還不夠。3、有職業(yè)倦怠。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校每學(xué)期都會(huì)制定聽評(píng)課活動(dòng)，如上期的高效課堂，本期的同課異構(gòu)，給教學(xué)帶來了很大的動(dòng)力，同時(shí)也給教師教

2、學(xué)水平的提升搭了很好的平臺(tái)。2、重注校本研修，課題等教研活動(dòng)，理論實(shí)踐相結(jié)合，大大的提升了教學(xué)研究水平。3、1、托管生太多，沒有家庭教育的支持，沒有形成教育合力，因此部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無法保證，習(xí)慣也不是很好。2、獨(dú)生子女的嬌慣，使孩子沒有上進(jìn)心，自私心理嚴(yán)重，家長的不理解，無形中給教育工作帶來了阻力。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、對(duì)待學(xué)生溫和，有親和力，因此學(xué)生很喜歡我。2、課堂上尊重學(xué)生，盡最大的限度發(fā)揮學(xué)生的作用，因此課堂的收效相對(duì)較高。3、有一定的教育機(jī)智，能處力好與學(xué)生、家長之間的問題。1、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不能太沖動(dòng)了。2、加強(qiáng)與外出務(wù)工家長的聯(lián)系，使托管生

3、也能經(jīng)常感受到來自家庭的溫暖。3、教學(xué)上也要探究，使高效發(fā)揮到最佳的水平。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、抓住培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真培訓(xùn)，多和其他老師交流，力爭有最大的收獲。2、珍惜學(xué)校的賽教活動(dòng)，積極參加聽評(píng)課，揚(yáng)長避短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極認(rèn)真的參加每同一次的教研活動(dòng)，共同探討，共同努力，尋找最好的方法，解決工作在遇到的困難。同時(shí)積極參加校本研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)致用。