八年級(jí)下《馬說(shuō)》.ppt

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1、馬說(shuō)韓愈亳州八中張震作者簡(jiǎn)介韓愈(768——824)字退之,唐代散文家、詩(shī)人,河陽(yáng)(現(xiàn)在河南孟州)人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美譽(yù),與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者,并稱“韓柳”,是“唐宋八大家”之首。自謂郡望(郡里的顯貴家族)昌黎,世稱韓昌黎,謚號(hào)“文”,又稱韓文公,官至吏部侍郎,故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里?!罢f(shuō)”,是古代的一種文體,用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn),寫(xiě)法靈活,跟現(xiàn)代的雜文大體相似。常常運(yùn)用托物寓意的手法。說(shuō)熟悉課文聽(tīng)、讀課文。二人小組,用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課

2、文。馬說(shuō)韓愈參考翻譯世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。世上有了伯樂(lè),然后才會(huì)有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的,可是伯樂(lè)卻不經(jīng)常有。因此,即使是很名貴的馬也只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的馬一起死在馬廄里,不能獲得千里馬的稱號(hào)。參考翻譯馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?日行千里的馬,一頓或許能吃下一石糧食,喂馬的人不懂得要

3、根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。(所以)這樣的馬,雖有日行千里的能耐,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來(lái),想要跟普通的馬相等尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢?參考翻譯策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。鞭策它,不按正確的方法,喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能,聽(tīng)它嘶叫卻不懂得它的意思,(反而)拿著鞭子站在它跟前說(shuō):“天下沒(méi)有千里馬!”唉!難道果真沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是(他們)真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!馬說(shuō)揭

4、示千里馬被埋沒(méi)的根本原因。說(shuō)明伯樂(lè)對(duì)千里馬命運(yùn)的決定作用。對(duì)執(zhí)策者的“不知馬”進(jìn)行辛辣的諷刺。層層遞進(jìn)再讀課文,概括每段大意。背誦課文。寫(xiě)作背景《馬說(shuō)》大約作于貞元十一年至十六年間(795—800)。其時(shí),韓愈初登仕途,很不得志。曾三次上書(shū)宰相求擢用,“而志不得通”,盡管如此,他仍然聲明自己“有憂天下之心”,不會(huì)遁跡山林。后相繼依附于宣武節(jié)度使董晉、武寧節(jié)度使張建封幕下,郁郁不樂(lè),所以有“伯樂(lè)不常有”之嘆。品讀賞析1、“伯樂(lè)”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么?2、作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭

5、遇,寄托了怎樣的思想感情?托物寓意千里馬人才借千里馬難遇伯樂(lè),終被埋沒(méi),揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)人才,埋沒(méi)摧殘人才的現(xiàn)象,也表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣心情。馬說(shuō)伯樂(lè)能識(shí)人才的統(tǒng)治者(賢明的君主)食馬者愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者找出下列句子的通假字,并解釋:1、食馬者不知其能千里而食之2、才美不外見(jiàn)3、食之不能盡其材4、其真無(wú)馬邪邪:通“耶”,表疑問(wèn),相當(dāng)于“嗎”食:通“飼”,喂見(jiàn):通“現(xiàn)”,表現(xiàn)材:通“才”,才能課后練習(xí)一詞多義雖有千里之能安求其能千里也策之不以其道執(zhí)策而臨之駢死于槽櫪之間策之不

6、以其道鳴之不能通其意才能,能力能夠用鞭子打馬鞭子助詞“的”代詞,指“千里馬”助詞,無(wú)意義鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之食不飽,力不足,才美不外見(jiàn)食之不能盡其材故雖有名馬雖有千里之能其真無(wú)馬邪其真不知馬也連詞,表轉(zhuǎn)折,但是連詞,連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)吃,動(dòng)詞通“飼”喂養(yǎng),動(dòng)詞即使雖然難道(疑問(wèn)語(yǔ)氣)恐怕,表推測(cè)語(yǔ)氣。一詞多義詞類活用:策之不以其道字詞解釋:駢死于槽櫪之間一食或盡粟一石執(zhí)策而臨之且欲與常馬等不可得祗辱于奴隸人之手名詞活用作動(dòng)詞,用鞭子打只是兩馬并駕有時(shí)面對(duì)猶,尚且;等同,一樣

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