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1、閱讀表達(dá)設(shè)題類型：??????１、概括文章大意、標(biāo)題，或指出作者寫作的主要意圖；??????２、補全文章中空缺的句子；??????３、根據(jù)語境翻譯句子；４、同義語句替換；??????５、回答問題；６、陳述個人觀點。????二、對前三個題型進(jìn)行分析。????????1、文章標(biāo)題、主旨大意或?qū)懽饕鈭D ??????首先，這個題型的呈現(xiàn)方式為以下三種：??????①Whatisthebesttitleofthepassage???????②Whatisthemainideaofthepassage?/Whatdoesthepassagemainlytalkabout???????
2、③Whatisthepurposeofthepassage?心意思按照一定的思路有計劃地組織起來的。一段文字中往往有一個中心句（三種情況：一是出現(xiàn)在一段的開頭；二是出現(xiàn)在段尾，具有總結(jié)的作用；三是出現(xiàn)在段落中間，往往由一句話來統(tǒng)領(lǐng)全段。）來提示該段的主題含義，是全段的核心或關(guān)鍵，其它句子都是圍繞它從不同角度、不同方面進(jìn)行展開的。找到了中心句，就把握住了段落的核心，其它句子的意義和作用也就迎刃而解了。因此，尋找中心句的閱讀策略實際上是一個抓主要矛盾的策略。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成快讀習(xí)慣，這樣才能提高閱讀的準(zhǔn)確率。其次，文章標(biāo)題應(yīng)該能夠高度概括文章內(nèi)容，同時還要有一定的針對
3、性，另外標(biāo)題應(yīng)能吸引讀者的注意力，喚起讀者對文章閱讀的興趣。這一點也是標(biāo)題和主旨大意的區(qū)別所在。??2、補全句子 主要考查學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)生必須在理解全文的基礎(chǔ)上了解主旨大意，把握上下文之間的邏輯關(guān)系，然后根據(jù)上下文添加適當(dāng)內(nèi)容。???3、句子翻譯（英譯漢）????主要是讓學(xué)生翻譯文章中的長句、難句、關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，英譯漢必須做到忠實于原文的語義內(nèi)容，并且語句通順，符合漢語表達(dá)習(xí)慣。在做題時需要注意兩種語言之間的差異，同時還要了解常用的翻譯方法。掌握英漢兩種語言句子構(gòu)成之間的差異。英語重信息的傳達(dá),把新的信息放在句首,已知信息放在句尾,句子結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜;漢語重句子的
4、層次,一般遵循時間順序、邏輯順序,句子在安排上往往以"先舊后新、先因后果、先條件后結(jié)論"等為原則。三、克服影響閱讀表達(dá)的不利因素（一）、克服詞匯障礙，提高閱讀能力。??????重視英語詞匯和習(xí)慣用語的積累。靈活運用構(gòu)詞記憶法。構(gòu)詞法包括：派生、合成和轉(zhuǎn)化。只有多讀，多記憶單詞，擴(kuò)大詞匯量，真正把文章弄懂，弄明白，并會用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，才能有的放矢地把這種題型做好。（二）、牢固掌握語法知識，破解長、難句。???????閱讀表達(dá)短文的句式結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，語法知識在閱讀中的作用已經(jīng)突顯出來。如在閱讀中遇到令人費解的長句、難句，就可以借助語法對句子進(jìn)行分析，搞清各部分的關(guān)系，從而
5、準(zhǔn)確理解整句的意思，做到事半功倍。（三）、積累一定的文化背景知識和生活常識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。????????養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣要求學(xué)生平時多朗讀、背誦精彩段落和文章，以培養(yǎng)語感；另外，不良的閱讀習(xí)慣也會影響閱讀速度和對文章的理解。
