如何備課上課.ppt

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1、一、為何備課備課：1、是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。2、是上好課的基礎(chǔ)；也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。3、是提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的基本保證。4、是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。對(duì)待備課采取什么態(tài)度是衡量教師思想覺(jué)悟、工作態(tài)度和職業(yè)道德的重要尺度。怎樣備課第一“研讀”：是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”：是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”：是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”：是備課的成功亮點(diǎn)。二、備課的內(nèi)容（一）備內(nèi)容（二）備學(xué)生（三）備方法（一）備內(nèi)容1、備課標(biāo)2、備教材3、備教

2、參1.備課標(biāo)（1）、因?yàn)檎n標(biāo)是備課的依據(jù)，應(yīng)該改變只看教材不看課標(biāo)的不好的習(xí)慣。課標(biāo)是考核的依據(jù)。（2）、課標(biāo)是編寫(xiě)教科書(shū)和進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)尺。（3）、課標(biāo)規(guī)定了課程的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求，確定了教學(xué)實(shí)施的原則、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的指導(dǎo)及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例、實(shí)踐教學(xué)的方式、課內(nèi)與課外如何配合等，它對(duì)教學(xué)工作有直接指導(dǎo)意義。2、備教材（1）教材是師生進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，各個(gè)版本的教材很不一樣，如果有條件的話，因該參考不同的版本，取其長(zhǎng)處。（2）要善于“使用”教材。合理解決用教材教還是教教材的問(wèn)題。2

3、、備教材（1）熟悉教材的要求；（2）分析教材要求；（3）處理教材要求3.備教參第一，要注意教材的"縫隙"是哪些，在哪里，它們常常是一個(gè)詞、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一幅簡(jiǎn)圖或是一種構(gòu)思、一種表現(xiàn)手法......第二，必須用心搜集、整理和運(yùn)用資料，勤查工具書(shū)，多做資料卡，以豐富自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，建立一個(gè)與教材相關(guān)的“知識(shí)圈”。第三，須用心研究和分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)志趣和思維方法，從中揣摩出學(xué)生可能出現(xiàn)的"意外發(fā)問(wèn)"，做到知己知彼，方能"臨陣不亂"。（二）、備學(xué)生1.了解學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)。2.了解學(xué)生的思想情況、品德意志、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維方

4、式。3.了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力。即了解對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能，哪些學(xué)生已經(jīng)掌握，已能運(yùn)用;哪些學(xué)生不甚理解，用不太好；哪些學(xué)生雖已領(lǐng)會(huì)，但不深刻而容易出錯(cuò)。4.了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)、建議。（三）備方法備方法就是在解決“教什么”的基礎(chǔ)上，落實(shí)“怎么教”，即根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)、選定和加工。備方法，實(shí)質(zhì)是把教材個(gè)性、學(xué)生個(gè)性科學(xué)地組合并升華為一個(gè)大的個(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)。備方法的要求1、一是靈活多樣。2、二是不僅要備教法，還要備學(xué)法，研究學(xué)生如何“學(xué)”，從“學(xué)”的角度來(lái)研究教，以使學(xué)生能夠“會(huì)學(xué)”。3、三是教師應(yīng)有自己

5、的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)自己的特點(diǎn)"標(biāo)新立異"、"別開(kāi)天地"，創(chuàng)造出別具一格的教學(xué)方法......三、怎樣備（一）集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主。(二)一般備課與重點(diǎn)備課相結(jié)合，以重點(diǎn)備課為主，備課范圍應(yīng)廣泛一些、全面一些，但要抓住重點(diǎn)。(三)單元備課與課時(shí)備課相結(jié)合，以課時(shí)備課為主，備課應(yīng)將單元備課與課時(shí)備課結(jié)合起來(lái)，對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的布局、分配，不能用同一模式處理不同的課時(shí)。三、怎樣備(四)集中備課與課前備課相結(jié)合，以課前備課為主，教師利用寒暑假時(shí)間集中、思考集中、大腦思維處于最佳狀態(tài)的特點(diǎn)，提前備出一學(xué)期或幾周的課是非常必

6、要的。但上課前進(jìn)行再備課，更不可少；如果說(shuō)學(xué)期前備課是"粗備"，那么周前備課就是"細(xì)備"，而課前備課則屬"精備"。三、怎樣備(五)編寫(xiě)教案與運(yùn)用教案相結(jié)合，以運(yùn)用教案為主編寫(xiě)教案就是把備課中所研究的主要成果加以整理、概括、歸納，按照教學(xué)要求用文字書(shū)寫(xiě)出來(lái)。(六)課前備課與課后備課相結(jié)合，以使備課更完善。所謂課后備課是指每講完一節(jié)(次)課，要進(jìn)行回顧、反思，做好小結(jié)。四:如何解決備課中的問(wèn)題1、準(zhǔn)確定位學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，保底目標(biāo)和開(kāi)放目標(biāo)2、改變課堂結(jié)構(gòu)，化教師講授為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)3、做好組織和引導(dǎo)工作，落實(shí)合作和網(wǎng)狀學(xué)習(xí)4、課前預(yù)案與課中記錄、調(diào)適及課后反思相結(jié)

7、合謝謝！