北京市順義區(qū)大孫各莊中學七年級語文上冊：1散步1 教案.doc

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1、授課日期9月2日課型新授課授課教師穆麗平教學課題總課時：2第1課時教學目標教學重點整體感知課文內容，體味文中的真摯情感。教學難點利用自主、合作、探究的學習方式品味揣摩語言，體味文中的真摯情感。教學方法朗讀法合作探究法點撥法教學準備多媒體課件教學過程教師活動設計學生活動設計設計意圖時間安排一、故事導入，創(chuàng)設情境：中國有句古話“百善孝為先”。上課前，先給大家說說黃香孝順的故事。下面讓我們跟隨莫懷戚散步，去感悟他的孝順。二、初讀課文，整體感知1、字詞檢查，注音寫字：fēnqí（　　）xìnfú（　?。ヽhāisà

2、n（　?。ā。r水波粼粼（?。┌荆ā。┻^2、全班齊朗讀，并請出朗讀水平比較高的同學進行點評。認真聆聽老師的講解，明確今天的學習任務。完成預習作業(yè)，按要求掃清讀書的障礙。全班齊讀，注意聲音，斷句及生詞的讀音。對學生的朗讀情況進行點評。創(chuàng)設情境，導入新課。檢查預習情況，鞏固字詞知識。訓練朗讀能力3分鐘3分鐘5分鐘3、自己朗讀課文，用簡單的語言概括課文的主要內容。（可從何時、何人、何事等方面考慮）明確：本文的中心事件是散步。時間：初春；地點：田野；人物：我、我的母親、我的妻子、我有兒子；三、分析形象，悟人性美

3、1、速讀課文，用簡潔的語言回答老師的提問。第一、散步的時間？第二、散步的地點？第三、散步的人物第四、散步中發(fā)生了什么？第五、什么分歧？第六、誰來解決分歧？第七、為什么我來解決？第八、我要如何解決呢？第九、最后是如何選擇的呢？第十、為什么選擇了小路？2、在“我”、妻子、母親、兒子四個人物中，你最喜歡誰？簡單說下理由？要求：按下面的答題模式答題。我最喜歡中的，因為她（他）是一個的人，從文中的可以看出。四、歸納小結。自己大聲朗讀課文。根據(jù)教師對他們回答點評，適當對四個要素進行概括。1.自由朗讀詩歌用筆圈出有疑問的

4、地方。2.聽老師范讀，帶著問題解決疑難。學生自由討論，各持己見。3.小組合作交流，討論相關的問題的答案，形成相對統(tǒng)一的答案。（根據(jù)上面所學小說的知識，學生先自己思考，之后四人一小組進行交流。）4.全班交流展示，教師進行板書。提示：母親：慈愛；我：孝順；兒子：活潑可愛；妻子：賢惠。讓學生整體把握課文的內容，培養(yǎng)學生概括課文內容的能力。引導學生讀書，獨立解決疑難問題。重點培養(yǎng)學生合作探究的意識并形成合作探究的能力。培養(yǎng)學生發(fā)散的思維，并養(yǎng)成規(guī)范作答的習慣。10分鐘10分鐘10分鐘教師小結：同學們都有自己喜歡的人

5、物，而老師則都喜歡這一家子，喜歡兒子的天真可愛，妻子的賢惠，“我”的孝順，母親的慈愛。因為我被他們一家人濃濃的親情所感動了。五、布置作業(yè)。和老師一起歸納今天所學的重點知識并加以鞏固。鞏固今天所講的重點知識。3分鐘1分鐘板書設計散步??莫懷戚??????????????　　　　　?母親????走大路???????↑承上?　　　　　散步??分歧→｛我????妻子???????????責任重大→使命感???????????????　　　　　兒子????走小路???????↓啟下?課后反思學生通讀文章后，能夠找出散

6、步發(fā)生的時間、地點等基本信息，學會用固定的語言表達對人物的看法，初步體會不同人物的性格特點，體會一家人濃濃的親情。