北京市順義區(qū)大孫各莊中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)：1散步2 教案.doc

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1、授課日期9月4日課型新授課授課教師穆麗平教學(xué)課題總課時(shí)：2第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美，同時(shí)揣摩文章的語言美。教學(xué)難點(diǎn)理解文章的人性美、品味文章的意境美。教學(xué)方法朗讀法分析法小組合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排一、讀文生情、整體感知?（1）回憶昨天所講的知識(shí)，想想文中寫了一件什么事？（2）從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？請(qǐng)給這個(gè)家庭以及每個(gè)家庭成員一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（）的家庭（）的我（）的母親（）的妻子（）的兒子二、研讀入境合作探究回憶昨天所講的知識(shí)，回答老師提出的問題。默讀課文，在文

2、中找出重點(diǎn)的詞語，完成老師的問題。檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步把握文章的內(nèi)容。3分鐘5分鐘下面就讓我們把自己也融入這樣一個(gè)“和美”的家庭，去感悟他們美麗的心靈。1.在整個(gè)散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)？理由是？2.在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算？三、涵泳入理品味探究1、思考：①文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？(第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水;第7段：菜花、桑樹、魚塘)2、思考：①?gòu)哪愀矚g片段中？感悟到了什么樣的意境和哲理？第4段：意境：蓬勃的生機(jī)——哲理：珍愛生命;第7段：意境：春天的召喚——哲理：熱愛生活。四、美點(diǎn)尋蹤動(dòng)筆練習(xí)1、

3、從文章中找出你認(rèn)為寫得最精彩的地方，讀一讀，品一品。2、采用句式：“我喜歡的是......因?yàn)樗涝冢▽懗隽耍?.....”談?wù)勀阆矚g的理由。（提示：可以從用詞美、句式美、意境美等方面去說）3（2）自由朗讀課文用筆圈出相關(guān)題目的答案。（3）小組合作交流，討論相關(guān)的問題的答案，形成相對(duì)統(tǒng)一的答案。（4）全班交流展示，全班形成相對(duì)統(tǒng)一的答案。精讀課文找出文中寫得最精彩的地方，讀一讀，品一品。同組之間互相說一說文章精彩的地方，并推薦一人在班上展示。按要求把說的內(nèi)容寫成一段小評(píng)論性的文章。引導(dǎo)學(xué)生深入讀書，獨(dú)立解決疑難問題。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)并形成合作探究的能力。培

4、養(yǎng)學(xué)生品析領(lǐng)悟的能力，及動(dòng)筆寫作的能力。10分鐘10分鐘12分鐘、練筆展示,把說的內(nèi)容寫成一段小評(píng)論性的文章。五、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你從中悟出了什么道理？六、布置作業(yè)。答案不求一致，言之有理即可。鞏固今天所講的重點(diǎn)知識(shí)。4分鐘1分鐘板書設(shè)計(jì)散步（）的家庭（）的我（）的母親（）的妻子（）的兒子課后反思學(xué)生重點(diǎn)理解分歧的解決過程中，最關(guān)鍵的是尊老，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，進(jìn)而深入研讀文本體會(huì)景色描寫對(duì)表現(xiàn)人物的重要作用，學(xué)習(xí)仿寫，練筆寫描寫景物的文章，提高學(xué)生的寫作能力。在寫作過程中，仍需對(duì)學(xué)生多加指導(dǎo)。