秋詞公開課教案.doc

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1、教學(xué)課題：《秋詞》教學(xué)班級：七年級（12）班《秋詞》公開課教案教學(xué)時(shí)間：2014年9月24日教者：楊志云教學(xué)目標(biāo)掌握有關(guān)文學(xué)常識。2.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中所表達(dá)的思想感情。3.學(xué)習(xí)作者不怕困難，高昂進(jìn)取的精神。背誦默寫全詩。教學(xué)重點(diǎn)詩句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的理解教學(xué)難點(diǎn)詩句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的理解教學(xué)方法：誦讀法探究法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)師生互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、挑戰(zhàn)知識（一）自主學(xué)習(xí)1.說說你對作者的了解2.感情朗讀，體會(huì)詩境。（1）多種形式誦讀詩歌（2）結(jié)合注釋

2、，用自己的話說說詩歌內(nèi)容大意。3.讀詩思考：（1）詩的前兩句采用了什么手法？表明了作者怎樣的看法？（2）為什么“我言秋日勝春朝？學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。（二）合作交流如何理解“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”？這句詩表現(xiàn)了作者怎樣的精神風(fēng)貌？（學(xué)生小組討論，老師巡回指導(dǎo)）（三）展示點(diǎn)評小組展示學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評鞏固。（四）質(zhì)疑拓展1.作者認(rèn)為“秋日勝春朝”，本單元中學(xué)過的課文還有哪首詩中的內(nèi)容表現(xiàn)了相同的觀點(diǎn)？本單元中哪篇文章可以印證“自古逢秋悲寂寥”？2.比較《山行》與《秋詞》的異同。學(xué)生發(fā)言，教師糾錯(cuò)明確。（五）達(dá)標(biāo)檢測1、《

3、秋詞》的作者是??????，字?????，他是????朝著名的???????。?2、指出這首詩歌的韻腳。3、解釋下列加點(diǎn)的詞。①自古逢秋②我言秋日勝春朝③排云上④便引詩情到碧霄.4、理解性默寫《秋詞》中作者針對文人悲秋之感提出自己的看法的句子是，抒發(fā)詩人奮發(fā)進(jìn)取精神的句子是“，?！?、這首詩是他在被貶時(shí)寫下的，詩中寫下了他怎樣的情懷和精神風(fēng)貌？（六）總結(jié)提高這首《秋詞》一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌，喚醒人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操，讓人們獲得深刻的美感和樂趣。四、布置作業(yè)：1、搜集關(guān)于寫秋景的詩句。2

4、、發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言把這首詩改寫成一篇200字的短文。板書設(shè)計(jì)秋詞劉禹錫古人悲秋——（對比）——自己頌秋樂觀豪邁“排”：鶴擊長空笑對逆境、奮發(fā)進(jìn)取教學(xué)札記