吳艷輝優(yōu)秀教學設計導學案《五月的田野》.doc

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1、冀教版第六冊17《五月的田野》教學設計叢臺區(qū)趙都小學吳艷輝知識與技能目標：1、認識本課“碌、肖/等7個生字，會正確書寫“舒、柔、甩”等12個生字。2、能止確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、讀懂課文，感受鄉(xiāng)下孩子們在田野中的快樂。過程與方法目標：1、繼續(xù)進行自主識字,提高學生隨文理解詞意的能力,同時提高學生的閱讀能力。2、通過朗讀課文，指導學生邊讀邊想象，調動起學生的生活積累，引起情感的共鳴。情感態(tài)度與價值觀目標:感受鄉(xiāng)下孩子們在田野屮的快樂，培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情。策略與方法：合作交流，讀中感悟。教學準備：學生準備：課前留意觀察田

2、野的風景。預習課文，自學生字，遇到不懂的記下來。教師準備：五月田野風景的多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、教師先板書課題。談話導入：現在止值五月，你眼里五月的山野什么樣？【設計意圖：引導學生交流自己對大自然的了解，激發(fā)學生學習興趣。2、教師利用多媒體課件展示五月山野的自然景觀?！驹O計意圖：引起學生的興趣，促進學生積極參與課堂活動，使他們從生動形象的感性中加深認識。13、師：看過之后，你最想說些什么？做些什么？【設計意圖：引導學生暢所欲言?！?、師：美麗神奇的田野多么令人神往，今天就讓我們一起走進五月的田野，去體驗體驗鄉(xiāng)下孩子的

3、童年吧！5、齊讀課題。二、初讀課文，自學生字。1、學生自由讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。2、檢查生字詞的掌握情況。3、檢查讀文情況：教師指名學生按自然段讀課文。其他同學邊聽邊想，五月的田野給你帶來什么感覺？誰來說一說？(快樂、高興)【設計意圖：展示學生學習成果，引起學生共鳴，達成學習共識?！?、細細地讀讀課文，把課文里帶給你這種感覺的詞語、句子或段落勾畫出來(寫出勾畫標志)?！驹O計意圖：提高學生合作能力，使學生理解課文內容?！咳⑵肺稣n文。1、第二段中“麥子是黃黃的……它們甜甜的笑了?！?1)讀句子后，同學可能會說：“黃黃的”、“青青的

4、”寫出了顏色；散發(fā)出來的“清香味S“笑”是擬人的寫法。分析中仿寫“麥子是黃黃的”(2)重點理解“在燦爛的陽光下，它們甜甜的笑了”一句?！八鼈儭敝刚l？他們會笑嗎？為什么這樣寫？你感覺此時誰的心里也在笑？(1)指導感情朗讀，讓學生自由一下讀出田野的廣闊和美麗，同學間互讀互評?！驹O計意圖：引導學生分析出“心里真高興是因為小兔子有青草吃力體會到孩子們的懂事和勤勞。】2、第三自然段師“麥子黃，豆芽青，陽光灑遍田野，真美?。〖冋孀匀坏拿?，讓人眼前一亮。在這美景中，孩子們尋找到了怎樣的快爪？讓我們一起聊一聊?！薄驹O計意圖：激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。

5、】(1)理解“我們光著腳在田境上走……真舒服/時可引導學生和自己的童年生活對比，想象當時孩子們的樣子；再通過朗讀，抓住“泥土軟軟的、冷不丁、冒”等詞語體會光腳走在田境上的樂趣。(2)“折一根柔軟的柳條……撒著歡兒的跑。”是什么感受？學生可能說：高興、開心、自由自在……教師可先舉個例子，再激勵學生說說自己生活中有相同的感受的事例。再帶著這一種心情讀一讀這兩句。(3)問：孩子們把鴨子，羊群攆到哪兒去了？先讀讀文中的語句?！鞍养喿訑f到……青草真嫩?！痹僖龑W生分析出把鴨子、羊群攆到那里是讓他們吃飽，孩子們是在放鴨子，放羊。并想象鴨子、羊群吃食的場面

6、。【設計意圖：指導學生邊讀邊想象，調動起學生的生活積累，引起情感的共鳴。】(4)、結合課文想一想，農村除了養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，還養(yǎng)什么？學生可能馬上答出：小兔子。讀讀相關句子?！皬柠溙锏臏涎厣稀钟星嗖莩粤恕币龑W生分析出“心里真高興是因為小兔子有青草吃”體會到孩子們的懂事和勤勞?！驹O計意圖：引導學生從中體會孩子們的快樂以及孩子們的懂事和勤勞?！?5)出示句子:1、這時候，我們忙碌起來。2、我們忙碌著，心里真高興。師：“忙碌”是什么意思？文中的“忙碌”指什么？引導學生分析出忙碌就是農村孩子幫家里做一些力所能及的活兒，這是勞動。對比自己勞動中的快樂，體

7、會到勞動讓人樂在其中。(6)師小結：忙碌中的我們光腳走在田埋上，真舒服；折柳條，做竹笛，趕著鴨子、羊群撒歡地跑；找到一小捧一小捧的嫩青草，心里真高興。我們感到勞動中有無窮的樂趣。(7)指導有感情地朗讀第三段?！驹O計意圖：進行思維的碰撞，使學生更加深刻.全面地理解課文內容，培養(yǎng)愛美的情趣，受到美的熏陶，提高口語表達能力。3、第四自然段師：你吃過可口的飯菜嗎？仔細讀讀這一段，看看誰能發(fā)現問題？學生可能提問：只有米飯和豆莢，作者為什么說比什么飯菜都香?適時指導朗讀這一段?！驹O計意圖:引導學生說出這一段中蘊涵的孩子的快樂。4、忙完了，吃著簡單的飯菜也

8、覺得噴香可口，這些孩子們如此熱愛生活，讓我們和他們一起閉上眼睛，在暖暖的風屮，體會在青草地上休息的愜意。放音樂，朗讀一首描寫田野的小詩。讓同學們睜開眼睛后，引導學生