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《淺談農(nóng)村舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何提高農(nóng)村小學(xué)生的舞蹈興趣梓門橋鎮(zhèn)中心小學(xué)袁彩霞農(nóng)村小學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)比較差，有的學(xué)生可以說從幼兒園到小學(xué)階段從來沒有接觸過舞蹈。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生的特點，我認(rèn)為進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)生舞蹈教學(xué)和舞蹈編排，不能一開始就象專業(yè)性強(qiáng)基礎(chǔ)好或?qū)ｉT搞舞蹈專業(yè)的學(xué)校學(xué)生一樣，先開一段時間的基本功課，然后進(jìn)行舞蹈的排練，這樣學(xué)生會感到枯燥無味，對舞蹈排練產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到意想效果。俗話說：興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生便有了積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如何激發(fā)他們的舞蹈興趣，根據(jù)我多年的舞蹈教學(xué)和編排經(jīng)驗，我談幾點體會。一、精心設(shè)計激發(fā)興趣俗話說r良好的開端是成功的
2、一半‘：設(shè)計一個引人入勝的藝術(shù)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的興趣和情感，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維，用最短的時間進(jìn)入狀態(tài)，是實現(xiàn)整體效應(yīng)的關(guān)鍵一步。舞蹈教學(xué)，就是把舞蹈引入課堂，寓教學(xué)于舞蹈中，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性，能使學(xué)生在課堂上發(fā)揮想象的翅膀，淋漓盡致地展現(xiàn)自我、張揚個性。在日常教學(xué)實踐中，我積極進(jìn)行大膽的嘗試與探索，并取得了良好的效果。在編排舞蹈《孔雀舞》時，我首先通過兩個步驟來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第一，想一想、說一說。教師首先出示一條謎語，請同學(xué)們猜謎。師問:“它是誰呢？"你對孔雀了解多少呢？”請同學(xué)個別發(fā)言?！澳膫€少數(shù)民
3、族和它有關(guān)呢？”同學(xué)們分成小組討論對傣族與孔雀的有關(guān)了解，教師做補(bǔ)充。第二，看一看、聽一聽。教師依次出示相關(guān)圖片、視頻等教學(xué)資料，請同學(xué)們欣賞并發(fā)表各自的看法。在欣賞時，教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“美：表達(dá)“美‘：這一環(huán)節(jié)作為整個教學(xué)的導(dǎo)入部分，它起到了一個鋪墊作用。這樣做，增強(qiáng)了學(xué)生對不同少數(shù)民族特征的感受，加深了對舞蹈形象的感知和理解，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣且調(diào)動了學(xué)生的主動性，收到了較好的效果。二'延伸教學(xué)激發(fā)興趣生活是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是舞蹈作品創(chuàng)造的源泉，只有具備觀察生活、觀察社會的敏銳能力，才能不斷從生活中汲取豐富的養(yǎng)料，才能
4、創(chuàng)作出時代的精品。我常會在課堂結(jié)束時設(shè)計一些簡單的律動，當(dāng)作激活思維的鼠標(biāo)，讓他們有更大的好奇心去探索課外神奇的藝術(shù)世界，善于從觀察中找出竅門、找出本質(zhì)，有更大的熱情去感受生活、關(guān)注身邊的人和事，潛移默化地讓孩子們了解這個繽紛的世界，認(rèn)識真善美，熱愛一切美好事物，同時也熱愛舞蹈。比如，我在編排舞蹈《螂址謠》時我就要學(xué)生自己去大自然中去捉址螂，了解捉址軸的童趣，再來塑造捉軸蟻的舞蹈動作，起到了事半功倍的作用。又例如，在教學(xué)生跳舞蹈《孔雀舞》時，我先讓去過動物園的同學(xué)介紹孔雀的形態(tài)，讓學(xué)生們反復(fù)觀看舞蹈并加以討論?！澳阏J(rèn)為舞蹈中哪一段
5、給你留下的印象最深？為什么？"對于舞蹈音樂你是怎樣理解的？”然后讓學(xué)生通過簡單的模仿后在教師的指導(dǎo)下一步步學(xué)習(xí)舞蹈，表現(xiàn)舞蹈中的美。三、典型帶動激發(fā)興趣學(xué)習(xí)舞蹈重在持之以恒。古語說r臺上一分鐘，臺下十年功。”要想成功的表演一個舞蹈必須不厭其煩的進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，這對學(xué)生的毅力和毅力是一種殘忍的磨練。現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在訓(xùn)練時吃不起苦，打“退堂鼓”的經(jīng)常出現(xiàn)。針對這個情況，我在練習(xí)時給他們講楊麗萍、黃豆豆等舞蹈藝術(shù)家的小故事，讓他們明白學(xué)舞蹈吃點苦是必然的：吃苦”并不是件壞事，苦后才有甜，在苦中磨練自己。漸漸地,
6、他們能忍耐住訓(xùn)練帶來的酸痛，堅持著壓腿、下腰、開胯、一字開等基本功練習(xí)，雖然有的在默默的流淚，但他們沒有被疼痛和汗水嚇倒，相反卻激發(fā)了他們堅韌的意志品質(zhì)。同時，我還注意培訓(xùn)舞蹈骨干，讓他們成為課堂上的幫手，這在進(jìn)行集體舞教學(xué)時尤為重要。課前，教師在同年級各班中挑選幾名協(xié)調(diào)性好，接受能力強(qiáng)，態(tài)度大方的學(xué)生集中培訓(xùn)。把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先教給他們，讓他們能在音樂的伴奏下熟練地表演，做到動作正確、姿態(tài)優(yōu)美。將小助手們分散到各組進(jìn)行輔導(dǎo)，最后大家一起隨音樂歡快地翩翩起舞。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能使學(xué)生看得清楚聽得明白。教師的教和學(xué)生的學(xué)
7、都容易多了，提高了課堂教學(xué)的效率。四、搭建平臺激發(fā)興趣舞蹈教學(xué)和其他課程不同，不能用考試來總結(jié)成績，它更需要一個展示的平臺。首先，要有一個經(jīng)常研究、探討、交流的平臺，現(xiàn)在很多學(xué)校開展舞蹈興趣小組，這是一個好的嘗試。舞蹈興趣小組是培養(yǎng)校園舞蹈尖子生和舞蹈愛好者的搖籃，教師可根據(jù)學(xué)生的先天條件和表演天賦分成快慢兩班。對快班，準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的成品舞蹈進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中可酌情推一些有技巧性的動作，以提高舞蹈的表演性。對慢班，則應(yīng)從體形訓(xùn)練入手。小學(xué)舞蹈興趣小組有別于校外少年宮的舞蹈訓(xùn)練，因為它在技巧上不要求太過精益求精，但教師在教學(xué)中決
8、不能錯誤引導(dǎo)。興趣小組可以經(jīng)常在學(xué)校范圍內(nèi)開展一些活動，讓他們在活動中培養(yǎng)興趣。其次，教育行政部門也可以每一年或幾年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生有一個充分展示自己的舞臺。同時，學(xué)校還可以選送一些舞蹈基礎(chǔ)好的學(xué)生參加省、市組織的舞蹈大賽，讓他們走出
