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1、舞蹈教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略摘要：隨著人們?；钏降奶岣?，人們對藝術的審美水平也在逐漸地提升，科學文化的普及使得人們對舞蹈藝術的要求也越來越高。觀眾不僅僅局限于対舞蹈動作的標準性有著很高的要求，觀眾的要求己經開始擴展為對舞蹈技能和舞蹈創(chuàng)作的新穎性有著雙重的要求。學牛?如何將在舞蹈學習中鍛煉自身的創(chuàng)新力和感染力來實現(xiàn)舞蹈的真正魅力成為教師和學牛的蟲要教學冃標。關鍵詞：創(chuàng)新能力；舞蹈教學;培養(yǎng)1舞蹈教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性在物質文明高度發(fā)展的今天，人們的精神文明需求越來越高，進而數(shù)文化藝術水平的要求也越來越高
2、，舞蹈的創(chuàng)新是舞蹈藝術能夠持續(xù)發(fā)展的需要，是保證舞蹈藝術發(fā)展的重要動力。2舞蹈教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法2.1麴蹈學習初期學牛?觀察力和模仍力的培養(yǎng)舞蹈教學的基礎就是練習舞蹈動作，在舞蹈動作的學習屮需要教師對學牛進行具體的舞蹈動作的展示，學生對教師的動作進行具休的模仿,教師和學牛都要耐心的對舞蹈動作進行詳細分析和研究，教師在對學牛的示范過程屮要使學牛充分觀察到舞蹈動作中的細微變化，川較高的舞蹈動作的規(guī)范來要求學生的動作，使學生對舞蹈動作有著更加深刻的理解。例如教師在教授學牛民族舞的時候將中國的民族文化進行詳
3、細的分析對舞蹈來源的朝代中人們的?；盍晳T進行灌輸使得學牛在深刻的理解中記憶舞蹈動作。增強學牛的模仿能力。2.2在舞蹈學習中培養(yǎng)學牛的藝術感受力藝術感受力是任何一種藝術的學習中都要學會的能力，沒有很好的藝術感受力那么藝術的表達就僅僅是一種形式并不具備藝術的靈魂，一-名舞蹈者只有具備了良好的藝術感受力才能從舞蹈中感受其中的情感。擁有了藝術感受力才能夠在最普通的事物中發(fā)現(xiàn)普通人發(fā)現(xiàn)不了的美，學牛在舞蹈學習的過程中通過多媒體教學對各種藝術資料的欣賞，感受各個藝術名家的作品中蘊含的藝術魅力。教師通過燉優(yōu)秀作品的解析向學
4、生傳達藝術美的多種形式。這種學習形式可以激發(fā)學牛的情緒，使學牛對藝術產生很好的共鳴，有利于學牛藝術干手里的培養(yǎng)。在教學過程中可以利用舞蹈服裝使學牛處于很好的舞蹈氛圍中感受舞蹈的內涵，在舞蹈教學中還可以使學牛觀看不同類型的舞蹈表演在舞蹈表演中體會不同的藝術形式。2.3在舞蹈學習屮培養(yǎng)學牛的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力在得到良好的舞蹈基礎后，教會學牛將自身的情感融入到舞蹈中，增強學牛的舞蹈表現(xiàn)力，例如教師在教學過程中止學牛對同一種舞蹈動用不同的情感表達出來?；蚨呀處熤箤W牛欣賞一段咅樂，然后止學生自身對音樂的理解通過舞蹈的形式展
5、示出來。最后通過教師的抬導將自身對音樂的理解和情緒融合在舞蹈屮，增強學生的舞蹈表現(xiàn)能力。藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)冃的是為了使學生形成自己的舞蹈風格，表達舞者對自身對于事物的觀點。在學生擁有很好的舞蹈基本功，對藝術的感受力以及擁有對藝術的表現(xiàn)力的條件下，對學生布買恰當?shù)奈璧竸?chuàng)作作業(yè),使學牛編排加于自己的舞蹈，讓學?；氐阶匀换氐脚；钪腥グl(fā)現(xiàn)?；钪械拿缹⑴；钪懈惺艿降拿澜Y合，將有節(jié)奏感的咅樂和頭腦中的藝術靈感結合起來通過舞蹈動作來展現(xiàn)。從而提高學牛的藝術創(chuàng)造能力。3舞蹈教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的外部要求3.1學牛?創(chuàng)新能力
6、培養(yǎng)對教師的要求學牛在舞蹈學習中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很大一部分定自身的努力成果但另…方面學習定師牛之間的相互過程，因此學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很大一部分有賴于教師合理有效的教學。首先舞蹈教學中教師自身的索質和能力是有著嚴格的要求的。當前的舞蹈教育中舞蹈教師大都注重舞蹈表演能力的培養(yǎng)，很少會有教師從思想匕對學牛進行教育和指導，教師的自身教學能力和思想比較落后，因此教師自身能力的加強就顯得1分的必要。教師在思想上首先要認識到思想的塑造和悄感的表達在舞蹈表演中是十分的重要的，注重學牛舞蹈表演的技能冋時也要加強対學牛舞蹈創(chuàng)新能力
7、的培養(yǎng)，教育部門應當加強對舞蹈教師的考核，考核的內容應加強對教師培養(yǎng)學牛創(chuàng)新的教學能力作為一項垂要的考核冃標。實現(xiàn)舞蹈教學中學牛創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學冃的。3.2在舞蹈教學中營造以學生為主導的教學氣氛舞蹈教學不僅對教師自身有-?定的要求，對教學的形式上也有相應的要求，傳統(tǒng)的舞蹈教學課堂注重教師對舞蹈動作的抬導，學牛的舞蹈能力得不到展示，不利于培養(yǎng)學牛?的創(chuàng)新能力展示學牛的個性特點。針對這些教師應當在課堂教學中對教學方法有所改進,教師要對傳統(tǒng)的教學模式進行改進，利川豐富多樣的教授模式增加課堂的趣味性實現(xiàn)舞蹈課程的多
8、樣性。教師在対舞蹈動作的演示和教授后要給出學牛自由發(fā)揮的空間，讓學生在隨性的舞蹈中體會舞蹈的魅力和樂趣，加深教師對學牛個性和特點的了解，提升學牛的創(chuàng)新能力，增強學牛表演的成就感，培養(yǎng)學生的學習熱情。最終使得教學效果得到增強。4結論舞蹈創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要學牛對舞蹈藝術的不斷追求以及舞蹈教師對學牛的諄諄教誨。教師要善于整合國內外資源對我國舞蹈教育的先進性和創(chuàng)新性作出更多的貢獻。學生的創(chuàng)新能力在舞蹈教學中
