小學(xué)美術(shù)《騎大象》修改說明與反思.doc

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1、小學(xué)美術(shù)《騎大象》修改說明與反思本節(jié)課主要圍繞著讓學(xué)生了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。用帶有動(dòng)感線條的各種不同動(dòng)作的大象動(dòng)畫片引入，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣，了解大象有不同的動(dòng)作和表情。通過教師演示各種姿態(tài)的大象，使學(xué)生了解大象身體各部分的組成。為學(xué)生的繪畫打下基礎(chǔ)，展示各個(gè)方位的大象使學(xué)生知道不同方位的大象造型是不同的，讓學(xué)生充分了解大象的造型特點(diǎn)。通過情景聯(lián)想打開學(xué)生的思路，讓他們展開想象的空間，大膽的想象自己乘著大象時(shí)的情景，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生身臨其境，在學(xué)生腦海中形成

2、乘著大象的畫面，使學(xué)生的想象力得以發(fā)揮，通過欣賞學(xué)生的作品，使學(xué)牛知道構(gòu)圖的安排要合理，背景的添加要恰當(dāng)，應(yīng)如何表達(dá)出主動(dòng)有趣活潑的畫面，得到啟發(fā)，拓展思路。展示學(xué)生作品采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的方式，并在說的過程中鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，通過拓展對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓他們知道應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，并通過拓展問題能夠舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊，生動(dòng)有趣，通過師生之間的互動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的觀察能力、豐富了學(xué)生的想象能力、提高了學(xué)生的審美能力，完成

3、了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的潛在個(gè)性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)情境。使學(xué)牛在欣賞中學(xué)習(xí)，在思考、交流中領(lǐng)悟，使學(xué)牛的形象思維和主動(dòng)性得到培養(yǎng)。本課主要把握兩點(diǎn)：1.以生為本，師生互動(dòng)。在新的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，建立充滿活力的課堂教學(xué)模式。師生在這樣的環(huán)境屮，相互在創(chuàng)作中，悄感得到進(jìn)一步升華，此點(diǎn)為該課的一把握點(diǎn)。2?了解人類的朋友——大象的知識(shí)，即將乘著大象趣味性感受與自然科學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，在繪畫中實(shí)踐認(rèn)知，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、了解知識(shí)規(guī)律和特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)

4、作，很好地達(dá)到了教學(xué)冃的。