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《在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生積極情感.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生積極情感摘要：情感是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗，是教學(xué)活動認識主體結(jié)構(gòu)中的一個必不可少的非智力因素?因此，教師應(yīng)在尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，建立師生互信氛圍的同時，要結(jié)合物理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，為學(xué)生建立一個健康向上的積極的情感世界.關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；積極情感；培養(yǎng)方法情感教育不僅是學(xué)科教學(xué)手段、方法，更是學(xué)科教學(xué)的目標之一?在物理教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，不失時機的滲透情感教育，是每個教師的職責(zé)?許多事實證明真摯、平等地與學(xué)生對話，是與學(xué)生溝通感情、交流思想最重要的手段.一、
2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念傳統(tǒng)的物理教學(xué)忽視了學(xué)生的情感體驗，過分注重知識的傳授，把生動、復(fù)雜的教學(xué)活動囿于固定、狹隘的認知主義框架之中?很多物理教師都遇到過這樣的現(xiàn)象：學(xué)生剛學(xué)物理時對其充滿了好奇，上課前躍躍欲試，興趣盎然；隨著學(xué)習(xí)的進展，面對一堆堆繁雜抽象的原理、公式，他們原來的熱情開始消退，考試成績逐漸下滑，最終會喪失對物理的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)而厭倦物理課?新課程標準中“情感態(tài)度與價值觀”制定了七條目標，這七條目標分別對學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)求知欲，科學(xué)探究勇氣，戰(zhàn)勝困難的信心與決心，科學(xué)態(tài)度,合作與交流精神，科學(xué)、技術(shù)與社會的觀念，責(zé)任感與使
3、命感的培養(yǎng)提出了具體的要求.因此，我們在理解“情感態(tài)度與價值觀”目標時，應(yīng)將他們的范疇擴展到物理學(xué)科之外，正確理解培養(yǎng)目標中的“情感態(tài)度與價值觀”是以情感為中心、以塑造學(xué)生完善的“人格”為目的的教育目標.二、激發(fā)學(xué)生的積極熱情在教學(xué)中有意識地滲透一些有關(guān)我國古代對世界歷史學(xué)的貢獻，對培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感、進行愛國主義教育具有一定的作用?我國古代許多的物理學(xué)家，對物理發(fā)展有過很大的貢獻?如指南針的發(fā)明與應(yīng)用，不僅在我國古代軍事、生產(chǎn)、日常生活中起過重要作用，而且對促進東西方文化的交流和世界的發(fā)展都有一定的功績.這充分體現(xiàn)了我們祖先的
4、聰明和才智，值得我們每一位炎黃子孫驕傲和自豪?再如,我國古代的《墨經(jīng)》、《考工記》、《天工開物》、《論衡》、《夢溪筆談》、《齊民要術(shù)》、《太平廣記》等著作中有關(guān)科學(xué)技術(shù)的論述，都在當時處于世界領(lǐng)先地位?教學(xué)中結(jié)合教材有關(guān)章節(jié)穿插介紹這些內(nèi)容，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還能使學(xué)生了解祖國的燦爛輝煌文化，激發(fā)學(xué)生的愛國執(zhí)情小、IR?三、創(chuàng)設(shè)情感交流的氣氛學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課教師的喜好?古人云：“親教師，才能信其道?”如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著對學(xué)生傾注全部愛心，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重信任學(xué)生,滿腔熱情的對待每一個學(xué)
5、生，時時給學(xué)生以微笑，期待和贊許，與學(xué)生進行直接的感情交流，做學(xué)生的知心朋友讓學(xué)生感到教師可信、可親、可愛產(chǎn)生一種滿意、享受的情感，突出學(xué)生的主體地位，多鼓勵，多引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，尤其是對后進生要傾注更多的愛，對他們在討論過程中思維出現(xiàn)障礙而中斷和錯誤時，要多方引導(dǎo)啟發(fā)，盡量讓其變成保護學(xué)生的積極性，使學(xué)生享受到獲得知識的喜悅和成功的快感，認識自我，增強學(xué)習(xí)的自信心，表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)和參與熱情.當學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛，積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對
6、教師的信賴和愛戴，"愛屋及烏”，由喜歡教師而喜好他所任教的科目，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望.四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異一般說來，優(yōu)等生和后進生都是少數(shù)，優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲望旺盛，求異思維能力強，敢想，敢問，敢于探索，不滿足課堂教學(xué)，但也容易驕傲?針對這種情況，要介紹他們看一些課外參考書，利用“難題征解”、“物理園自棄的思想，但年輕人的要強心理、自尊心又使他們不甘人下?教師要調(diào)查，分析這些學(xué)生物理成績后進的原因，采取適當?shù)拇胱?如，給他們補課輔導(dǎo)，對他們的錯誤要當場糾正，及時反饋，還可以在
7、課堂上舉一些體育、競技方面的例子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，給他們提一些難易適當?shù)膯栴}，不至于使他們成為被遺忘的對象?對成績后進的學(xué)生要注意感情交流；滿腔熱情地關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、健康，乃至家庭生活，還可以通過課外活動等形式，發(fā)揮個人愛好特長.地”等形式,讓他們發(fā)揮"余熱”?后進的學(xué)生常常有自暴五、強化課堂的情感體驗對未知事物的好奇與沖動，是科學(xué)探究的開端，正是好奇心引導(dǎo)著人類打開了科學(xué)的大門，而每一個學(xué)生天生具有這種情感?研究過程中的喜悅與快樂是建立在自己的思維過程和辛勤勞動的基礎(chǔ)上的?這種情感體驗也是研究、學(xué)習(xí)過程中重要的情感之一?例
8、如，“聲音的特征"這一課，我是這樣設(shè)計的?先讓學(xué)生閉上雙眼，靜聽幾種樂器，竹笛、葫蘆絲、口琴、吉他，教育學(xué)生我們生活在有聲的世界是多么的美好，但是我們還要想到還有很多的聾啞人，對這些人我們要關(guān)心和愛護；然后再問學(xué)生聽到了幾種樂器，我們?yōu)槭裁茨軌蚍直孢@幾種樂器，為
