心理輔導活動課《我是誰》.doc

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1、心理輔導活動課：我是誰——藏方小學活動目標：1、通過活動使學生會有意識地認識自己、了解自己，并正確地評價自己。2、在活動中增強學生的自信、自愛意識?；顒訙蕚洌?、收集學生的照片，掃描進電腦做成PPT2、每人兩張張卡片紙一、引入1、今天，老師先給大家講一個故事——《花園里的故事》，聽完了之后，說一說有什么感想。附：一天，一位國王走進皇家花園，發(fā)現(xiàn)所有的花木都快要枯萎了。門口一株橡樹對國王說，它不想活下去了，因為它不像松樹那樣高大和美麗；松樹也很灰心，因為它不像桃樹那樣能結出可口的果實；桃樹呢，則恨自己不能像針葉樹一樣散發(fā)芳香。但是當國王

2、走到一株紫羅蘭面前，卻看見它生機勃勃地綻開著笑臉。國王問它，為什么在這個大家都很消沉的環(huán)境里能這樣高興。它解釋說：“陛下，我知道，我不過是一株小花，而且，我永遠也變不成大樹。但是我也知道，你需要一株紫羅蘭，才把我種在這里，不然你會在這兒種橡樹或松樹。所以我決定做我自己——一株最好的紫羅蘭。”2、學生交流。53、紫羅蘭說：我是一株小花，我要做我自己——一株最好的紫羅蘭。它清楚地知道“我是誰”，那么，我們呢？我們能夠清楚地知道“我是誰”嗎？我是誰呢？這真是一個很有意思的問題，你們有沒有認真地問過自己呢？2、多媒體滾動播放學生的照片。每個同學

3、都有各自的優(yōu)點、缺點，還有與眾不同的特點。那么大家是否能正確地認識自己呢？二、游戲——猜猜我是誰1、現(xiàn)在，我們來做一個“猜猜我是誰”的游戲，看看你對自己的認識與別人對你的認識是不是一樣。2、多媒體出示我是誰？我是一個（）的人。性格活潑文靜孤僻幽默脾氣暴躁懶惰愛笑愛哭慢條斯理斤斤計較愛好運動看書吃零食打扮玩電腦游戲學習態(tài)度書寫整潔書寫潦草上課講話守紀律認真刻苦與人交往例：我是誰?我是一個愛笑的人?！　∥沂钦l?我是一個喜歡幫助別人的人?！　∥沂钦l?我是一個脾氣急躁的人?！　∥沂钦l?我是一個熱愛學習的人。發(fā)給每位學生一張白紙。53、請同學們根

4、據(jù)自己的真實情況模仿例句格式分別寫出5句話，可以參考老師給大家的這些詞。（把自己的名字寫在反面右下角的地方）4、學生寫句子，播放背景音樂。5、游戲：①將紙收齊后放入一小紙箱中，師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請你們猜猜這張紙描寫的是誰?為什么?(抽取3-5張指名回答)6、討論：①某某同學對自己的了解與大家對他的了解是一致的，這說明了什么?(學生自由發(fā)言3-5人)師小結：同學們對你的看法與你對自己的看法一致，說明了你了解了“我是誰”，以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來是你。②某某同學對自己的了解與大家對他的了解不一

5、致，這又說明了什么?(學生自由發(fā)言3-5人)師小結：同學們對你的看法與你對自己的看法不一致，說明了你還沒有真正了解自己，或者是，你的行為沒有表現(xiàn)出真正的你，以致大家都沒有猜出來。三、游戲——我心中的你1、一個人要想正確地了解自己，除了通過自我反省、自我認識之外，還可以通過什么途徑呢？（通過別人的評價）2、是呀，還可以通過別人的評價，下面，請同桌之間互相評價，好嗎？3、學生交流。53、要正確客觀地了解自己，還可以通過什么途徑？（自我測試）四、測一測1、把書打開，翻到這一課。2、想一想，涂一涂，根據(jù)自己的表現(xiàn)獎勵自己小星星。我對自己很滿意。

6、☆☆☆☆☆我很少為一些小事生氣?！睢睢睢睢钗以敢鈪⒓蛹w活動。☆☆☆☆☆做作業(yè)時，我精神很集中?！睢睢睢睢钗页３ＳX得很快樂?！睢睢睢睢钗?、做一做1、通過以上的活動，我們對自己、對別人都有了一定的新的認識，接下來我們就根據(jù)對自己的新的認識，試著來制作一張名片，把自己的風采展示出來。2、學生制作個性名片。（播放背景音樂）3、名片做好后，學生上臺展示、交流。六、故事鏈接1、每位同學的名片都使人印象深刻，看到了這張名片就讓人想到了你，由此，老師想到：在這個世界上每個人都是唯一的，你的唯一就是你存在的價值。讓我們再來看看“紫羅蘭的故事”，是否能領

7、會到更深的意義……（學生看書）2、看了這故事之后，你還會有什么感想呢？5（紫羅蘭雖然只是一株小花，不高大、不芳香，不能結出可口的果實，但它能正確地認識自己，所以它呈現(xiàn)出一片生機。在生物進化的過程中，大自然已經(jīng)賦予了每一種生命的價值：樹有樹的偉岸，花有花的芬芳，哪怕是一棵小草，也有它不屈的性格。關鍵不在于你是什么，而是看你如何生活，如何讓自己的生命之光燦爛。世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個相同的人，每個人的存在都有其獨特的魅力。所以，每個人都是獨一無二的，只要你驕傲地綻放著，你就是萬花叢中美麗的一朵。）七、總結1、通過今天的活動，我們對

8、自己有了重新的認識，相信每一個同學都會記住今天的這節(jié)課，希望你能珍藏今天寫下的個性名片，幾年后、十幾年后、二十幾年后，你再問問自己“我是誰”，對照一下，你會看到自己的努力，看到自己的成長。2、出示心語小貼士