天津市南開區(qū)華寧道小學(xué)王國(guó)棟第七期小數(shù)作業(yè).doc

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1、綜合與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)“綜合與實(shí)踐”是一類以問題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！熬C合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少一次，可以在課堂上完成，也可以課內(nèi)外相結(jié)合。提倡把這種教學(xué)形式體現(xiàn)在日常教學(xué)活動(dòng)中。第三學(xué)段綜合與實(shí)踐的主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括：環(huán)節(jié)一：??選題——問題引領(lǐng)環(huán)節(jié)二：??開題——探尋解徑環(huán)節(jié)三：??做題——實(shí)踐操作環(huán)節(jié)四：??結(jié)題——交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)五：反思——評(píng)價(jià)延伸要使學(xué)生能充分、自主的參與“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，完成關(guān)鍵問題：選擇恰當(dāng)?shù)膯栴}。這些問題可以來自教材，也可以由教師、學(xué)生開發(fā)。提倡教師研制、開發(fā)、生成出更多適合本地學(xué)生特點(diǎn)的且有利于實(shí)現(xiàn)“綜合與實(shí)踐”課

2、程目標(biāo)的好問題。開題是選題的繼續(xù)，也是做題的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。例如《搭配中的學(xué)問》預(yù)設(shè)問題1、取出信封中的衣服圖片卡，同桌按老師的要求互相擺一擺，能擺出多少種不同的搭配方法，說一說分別是怎樣搭配的。預(yù)設(shè)問題2、如果不移動(dòng)卡片，想想可以用什么方法，能夠不重復(fù)、不遺漏地得到所有的搭配方法，在預(yù)學(xué)單2上嘗試一下。3、想一想，如果不用學(xué)具，怎樣把所有的搭配方法很快、很清楚地在練習(xí)本上記錄下來，試一試。通過研究這些問題，滲透了排列組合的初步知識(shí)。。