狼牙山五壯士教案.doc

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1、《狼牙山五壯士》教案商埠街小學(xué)韓曉培教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂首挺胸。2、引導(dǎo)學(xué)生在自主感悟中思考，在反復(fù)的誦讀和融情的想象中發(fā)展學(xué)生的語言。3、通過品讀、揣摩、推敲重點(diǎn)詞句的方法理解五壯士在頂峰殲敵和英勇跳崖時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的語句，體會(huì)五壯士的壯舉。4、通過學(xué)習(xí)英雄故事，銘記英雄的同時(shí)牢記歷史，懂得今天的幸福生活來之不易。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握快速閱讀的方法，理清文章的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀、揣摩、推敲重點(diǎn)詞句的方法理解五壯士

2、在頂峰殲敵和英勇跳崖時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的語句。教學(xué)方法：讀悟結(jié)合。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，英雄的中華兒女，不畏強(qiáng)敵，同敵人展開了殊死的搏斗，這期間涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動(dòng)人故事，今天我們就來學(xué)習(xí)五位英雄的故事。（板書課題）思考：這個(gè)題目告訴了我們什么?二、檢查預(yù)習(xí)情況1、同桌互讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，互相糾正讀錯(cuò)的音。2、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。三、請(qǐng)你快速默讀課文，看看課文是按怎樣的順序?qū)懙模梢苑譃閹撞糠?？（板書）第一部分?）接受任務(wù)第二部分（2）誘敵上山第三部分（3）引上絕路第四部分（4—5）頂峰殲

3、敵第五部分（6—9）跳下懸崖四、精讀課文。默讀課文的一、二部分，劃出你感受最深的句子，并寫下自己的感受。交流：“1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯?！?、第一段沒有直接寫五壯士勇敢不怕死，為什么要寫這段?第一段有沒有用呢?2、為什么要寫日寇“集中兵力”，“大舉進(jìn)犯”？3、誰能再讀一讀？“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，……全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊。”1、第一句寫班長什么?第二句寫副班長什么?第三句寫宋學(xué)義什么?第四句寫兩個(gè)小戰(zhàn)士什么?用什么方法寫出來的?是語言?心情?還是動(dòng)作?神態(tài)?讀一句分析一句。2、通過這些描寫，你能不能

4、看出五壯士心里想什么?3、五壯士這時(shí)候一心想消滅敵人，充滿了對(duì)敵人的什么?那我們讀這段時(shí)，應(yīng)該讀出五壯士是什么樣的心情?五、小結(jié)：五壯士在用自己最大的能力拖延敵人，使大部隊(duì)能最大限度的進(jìn)行轉(zhuǎn)移，結(jié)果又如何呢？在緊要關(guān)頭，他們又做出了什么樣的舉動(dòng)呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》（板書課題），同學(xué)們回憶一下，課文按照事情發(fā)展順序講了幾個(gè)部分？分別是什么？（板書內(nèi)容）2、上一節(jié)我已經(jīng)學(xué)習(xí)了五位戰(zhàn)士勝利的完成了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)?？焖贋g覽課文，找出文中后半部分對(duì)五位戰(zhàn)士的稱呼。

5、為什么會(huì)稱他們?yōu)椤皦咽俊蹦?？（板書“?zhàn)士”、“壯士”）相信認(rèn)真聽課的你會(huì)明白的。請(qǐng)同學(xué)們默讀文章的3-9段，劃出描寫班長馬寶玉的句子，寫出自己的體會(huì)。二、品讀?！盀榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力……班長要把敵人引向絕路。”1、讀完了這句話，你有沒有什么想問的：（出示狼牙山圖片）他們要向哪里走？為什么要走這條路？班長馬寶玉此時(shí)心里想什么？戰(zhàn)士們?cè)趺聪耄?、從這里，我們可以看出五位戰(zhàn)士。（板書）3、如果當(dāng)時(shí)你也在場，你也會(huì)這么做嗎？讓我們共同來響應(yīng)班長馬寶玉的號(hào)召吧：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力（接讀）……“班長馬寶玉負(fù)傷了，……喊道：‘

6、同志們！用石頭砸！’”1、這段話表現(xiàn)出了五位壯士什么品質(zhì)？（板書：憎恨敵人）誰能通過自己的讀表現(xiàn)出來？2、讓我們帶著動(dòng)作，邊做邊讀?！邦D時(shí)，石頭像雹子一樣……向敵人頭上砸去。”1、這句話運(yùn)用了什么修辭？2、什么是“雹子”，下“雹子”時(shí)是一種什么樣的情景？3、這樣比喻有什么好處？4、為什么五壯士如此痛恨敵人呢？讓我們?cè)俅位氐侥嵌吻璧臍v史長河中。（播放影片）5、看完影片，呢此刻是什么樣的感受？6、讓我們把對(duì)敵人的恨讀出來吧?！鞍嚅L馬寶玉激動(dòng)地說……第一個(gè)縱身跳下深谷。”1、班長馬寶玉此刻是以什么樣的神態(tài)跳下深谷？他的心里此刻在想些什么？

7、2、誰來嘗試帶著班長馬寶玉的所做所想來讀一讀？5、狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。（接讀）三、拓展延伸。1、這真是“巍巍燕山高，瀟瀟易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。”五位壯士用自己的生命詮釋了對(duì)祖國的忠誠，對(duì)人民的負(fù)責(zé)，他們是當(dāng)之無愧的——壯士。為了紀(jì)念五勇士，人們?cè)谖逵率繄?jiān)守的棋盤坨主峰頂建立了紀(jì)念塔，塔為五角形，共五層，高十余米，塔身正面有聶榮臻司令親筆書寫的“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”九個(gè)紅色大字。2、面對(duì)著狼牙山五勇士紀(jì)念塔，學(xué)習(xí)了五壯士的壯舉，此刻的你，心里肯定所感頗多，把你想說的話寫在書上五壯士的彩頁上。四、結(jié)束語。歷史不會(huì)

8、忘記英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場面，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息的中國人。板書設(shè)計(jì)：狼牙山五壯士英勇懸崖頂峰殲敵引上絕路誘敵上山接受任務(wù)