狼牙山五壯士教案

狼牙山五壯士教案

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1、《狼牙山五壯士》學習目標:1、認識10個生字,會寫14個生字.2、有感情地朗讀課文。3、積累重點描寫英雄人物的詞語.學習重點:了解課文內(nèi)容,體會五壯士的英勇形像。知識鏈接:1941年抗日戰(zhàn)爭進入最困難時期。8月為報“百團大戰(zhàn)”一箭之仇,日本華北派遺軍總司令岡村寧次,調(diào)動10萬兵力向我晉察冀根據(jù)地發(fā)動大規(guī)?!皰呤帯薄?月初其先頭部隊三千人在占領(lǐng)的狼牙山打轉(zhuǎn),企圖尋找八路軍主力進行決戰(zhàn),由于敵強我弱,上級決定我軍主力帶領(lǐng)群眾撤出狼牙山,轉(zhuǎn)到外線安全地區(qū)。經(jīng)數(shù)次鏖戰(zhàn),七連完成組織轉(zhuǎn)移任務(wù)后,大部撤離,只留六班扼守狼牙山。首長的

2、命令是“在第二天中午之前,不準敵人越過棋盤陀。六班當時只剩5人,班長馬寶玉、副班長葛振林,戰(zhàn)士胡德林、胡福才、宋學義。他們接受任務(wù)后,趕到東山口,選擇了一個叫“小鬼臉兒”的險要處,準備阻擊敵人。學法指導:???利用工具書理解生字詞,通過自主閱讀,合作交流的學習方式,讓學生抓住文中的重點語句,交流感悟,朗讀品味,體會狼牙山五壯士的偉大精神,從中會受到思想教育。【課前積累】描寫英雄人物的成語:臨危不懼??視死如歸???大義凜然??舍生取義??堅強不屈???奮不顧身【課前預(yù)習】1、先用“”勾出帶點字的讀音,讀了這些詞語你體會到

3、了什么,再讀讀。嗖(sōu shōu)的一聲斬釘截(jié jiē)鐵繃(bēng běng)得緊緊大吼(hǒu kǒu)一聲2、這些都是表示看的詞語,你還能想出幾個來嗎?和小伙伴表演表演,相互猜猜,一定很有趣?! ∪纾禾魍⒏┮暋 ∧阋瞾韺憥讉€:___________________________3、有些句子,在表達上很有特色,我們不妨可以仿照寫一寫,你會發(fā)現(xiàn)“原來我也會寫這樣棒的句子! 例句:頓時,石頭像雹子一樣,帶著五壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。仿寫:五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望人民群眾和部

4、隊主力遠去的方向,帶著___,帶著_壯烈跳崖。4、學完課文,你一定有更多的感悟,將這些感悟?qū)懴聛戆?,想到什么就寫什么。  五壯士說的最讓你難忘的一句話:___________________最讓你刻骨銘心的一個鏡頭:_____________________小組長評價:【自主、合作、探究】【學法指導】孩子們,老師相信你們都很棒,只要你們認真讀文后,獨立思考,大膽交流,小組合作,這些“攔路虎”一定會煙消云散。1.多讀幾遍文章,我能解決本課的生字詞(把生字詞寫下來)溫馨提示:推開虛掩的智慧之門,智慧隱藏在你們每時每刻的思索和

5、學習之中,付出就有收獲,相信自己!2.想想課文講了一件什么事?3了解課文是按什么順序?qū)懙??分別寫了哪幾部分,并用小標題的形式概括出來。4、什么樣的人才可以成為壯士?課文中都有誰被稱為壯士?【小組評價與反思】我來闖關(guān)1.我知道:故事發(fā)生的時間是______,地點在______,人物有__________________。2.我能概括本文的主要內(nèi)容是:記敘了______時期,八路軍某部七連六班的______戰(zhàn)士,為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移,____________,英勇殺敵,最后把敵人引______頂峰,英勇__________

6、的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛________、熱愛________、仇恨_____、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。3.課文是按()的順序敘述的?分別寫了哪幾部分的內(nèi)容,并能用小標題的形式概括出來,知道哪些內(nèi)容是作為重點寫的。接受任務(wù)——()——()——()——跳下懸崖教師批閱評價:小組長評價:個人評價:

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