教育愛不僅要懂得寬容，還要學(xué)會(huì)欣賞.doc

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1、教育愛不僅要懂得寬容，還要學(xué)會(huì)欣賞教育愛是一種行為愛。教師要懂得表達(dá)愛，讓學(xué)生享受到這種愛。它是一種大愛，它不僅是情感上的愛，更重要是一種理性的愛。換句話說，老師可以不喜歡一些學(xué)生，但不能不尊重學(xué)生，甚至放棄他們。這種愛還需要老師的寬容和智慧，耐心地用發(fā)展的眼光來欣賞學(xué)生的成長。1、教育愛要懂得寬容意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心。最讓人感動(dòng)的是他的一番話:“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也需要你們愛我。我不想處罰任何

2、人，請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子……”實(shí)在叫人佩服之至，他告訴我們要用愛來呵護(hù)學(xué)生?！白鲆患檬虏浑y，難的是做一輩子好事?！睈蹖W(xué)生不也是一樣道理嗎？在給予孩子們尊重、愛心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評“違規(guī)”學(xué)生，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進(jìn)行著自以為是的“教育”?，F(xiàn)在回想起來都感到汗顏，為什么不學(xué)會(huì)用寬容，用愛心去教育呢？我們的教育把老師的訓(xùn)斥、處罰視作理所當(dāng)然，并已在潛意識中演變成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用。這是孩子們的悲哀，教育的悲哀??！因此，我們做老師的需要懂得寬容，來看待學(xué)生的錯(cuò)誤行為。靜能生慧，老師應(yīng)該運(yùn)

3、用自己的智慧耐心地去幫助學(xué)生成長。2、愛要學(xué)會(huì)欣賞“作為教師，最大的缺點(diǎn)是整天盯著學(xué)生的缺點(diǎn)。”全國師德標(biāo)兵張華飛老師總是這樣跟我們說。她欣賞每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為“是學(xué)生就會(huì)有閃光點(diǎn)”。張老師在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要求特別嚴(yán)格，但在師生關(guān)系上，她又始終與學(xué)生平等相處?？偸且詷O大的包容傾聽學(xué)生的意見，以極大的熱情鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，她打破傳統(tǒng)的教師安排學(xué)生座位的方法，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的同桌，上課時(shí)，讓學(xué)生坐著回答問題。在她的課堂上，學(xué)生的見解都會(huì)受到由衷的肯定，學(xué)生也因此學(xué)會(huì)了欣賞自己和別人。在中考前一天，她會(huì)與學(xué)生一一握手，用眼

4、神和語言傳遞信任與鼓勵(lì)。因?yàn)樗斫?，年輕的心靈在遇到重大考驗(yàn)時(shí)都會(huì)有些緊張，他們需要撫慰，需要激勵(lì)，需要力量。正是在這種民主、平等、寬容的氛圍里，學(xué)生的自尊心、自信心樹立起來了，學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展了，學(xué)生個(gè)性的幼芽健健康康地舒展開來了！厚德可以載物，師愛能夠生輝，這是教育的最高境界。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛是教育之本，情是師生溝通的橋梁。愛是一種力量，它能使枯木逢春，能把頑石化玉，能使貧瘠走向富足，能讓寒冷變得溫暖。我們只有心中充滿了

5、對學(xué)生的愛，對自己的愛，才能讓學(xué)校真正成為學(xué)生力求上進(jìn)的樂園、教師勤奮耕耘的沃土；才能贏得社會(huì)的尊重。