用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂.doc

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1、用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂體育組李占軍根據(jù)體育教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課都要進(jìn)行體育理論的教學(xué)。然而，在課堂教學(xué)中常會(huì)出現(xiàn)教師在堂上講得費(fèi)勁，學(xué)生在臺(tái)下聽得乏味，既有說(shuō)話的，又有做小動(dòng)作的，教師常常中斷講課來(lái)維持課堂紀(jì)律，學(xué)生這種不配合的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得我不得不對(duì)體育理論課的教學(xué)進(jìn)行反思。一、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理？是否與該年齡段學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相適應(yīng)？課前我都做了認(rèn)真?zhèn)湔n，具體呈現(xiàn)的內(nèi)容有：1、體育課的活動(dòng)內(nèi)容有哪些？什么是體育課？2、體育鍛煉的好處？3、體育課堂常規(guī)要求。4、體育課的安全問(wèn)題

2、。這些問(wèn)題的設(shè)置都是一環(huán)緊扣一環(huán)，具有明顯的層遞性，且問(wèn)題答案標(biāo)準(zhǔn)的制定貼近學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知水平。經(jīng)過(guò)一系列問(wèn)題的設(shè)置拋出，同學(xué)漸漸的進(jìn)入了課堂，基本上都在聽、研、議課。接下來(lái)，我又通過(guò)提問(wèn)、總結(jié)的方式講解了鍛煉的好處，與鍛煉不科學(xué)的后果，從而引出了科學(xué)鍛煉的原則。在講解過(guò)程中我盡可能的舉一些同學(xué)身邊的例子，學(xué)生漸漸的被吸引，我也進(jìn)入佳境，一些問(wèn)題一些知識(shí)一股腦的涌現(xiàn)出來(lái)。有了第一次課的成功，第二個(gè)班級(jí)的同樣內(nèi)容教學(xué)更讓我信息百倍。果然，在第二次教學(xué)中我將一些學(xué)生實(shí)例，自己的親身鍛煉的感受像講故事一樣講出來(lái)，學(xué)生完

3、完全全的被吸引，遇到自己相關(guān)或邊上同學(xué)相關(guān)的問(wèn)題時(shí)還要討論一下，整節(jié)課就在講、聽、討論、提問(wèn)、解答的過(guò)程中完成了預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，而且效果非常好。可以說(shuō)我完成了一節(jié)成功的體育理論教學(xué)。二、對(duì)教學(xué)效果的反思本期的第一節(jié)理論課，我都能很好地調(diào)控各班的課堂紀(jì)律，適時(shí)運(yùn)用對(duì)接口令、兒歌，學(xué)生的積極性高，參與度廣，師生共度生命狂歡的課堂。在回想我這節(jié)體育理論教學(xué)，我也深有體會(huì)，我認(rèn)為在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：1、教師準(zhǔn)備課時(shí)要精心，多查資料，了解拓展相關(guān)的知識(shí)。2、教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生喜歡，要貼近學(xué)生實(shí)際，能夠指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

4、。3、運(yùn)用好導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)入語(yǔ)要通俗易懂，太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)令人費(fèi)解這個(gè)是肯定的。目的只有一個(gè)：抓住同學(xué)們的注意力。4、用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。