數(shù)學廣角詳案.doc

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1、數(shù)學廣角——排列問題教學內容：教科書97頁做一做及相關內容。教學目標：1、知識與技能目標：創(chuàng)設情境，學生進入羊村大肥羊學校學習，通過觀察、畫一畫、比一比等學習活動解決實際問題。2、過程與方法：在探究過程中，培養(yǎng)學生動手操作能力，提高學生應用意識和自主探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：學生在自主參與活動中，進一步體驗學習成功帶來的樂趣，體驗知識形成的過程。教學重點：有順序地思考和操作排列問題。教學難點：不重復、不遺漏排列組合教學準備：課件；紅、黃、藍卡片教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新知出示課件教師：同學們今天跟隨湯老師一起進入羊村，學習有趣的數(shù)學知識，我們看到羊村門上有心型鎖，

2、只要將紅黑兩顆心有順序排列就能進入羊村學生：思考并舉手回答，紅黑或是黑紅順序。教師：根據(jù)學生回答操作來打開羊村大門。走進大肥羊學?？吹街袊貓D，引導學生仔細觀察相鄰兩個區(qū)域特點，為什么不同？學生：仔細觀察并回答教師：通過同色地圖不易區(qū)分引出株洲天元區(qū)和荷塘區(qū)。從紅、黃、藍三種顏色中選擇兩種，給兩個區(qū)填上不同顏色荷塘區(qū)天元區(qū)學生：動手畫一畫教師：巡視并選取學生作品進行展示盒比較，1、天元區(qū)顏色相同，荷塘區(qū)顏色不同。2、天元區(qū)和荷塘區(qū)顏色相反。再次引導學生畫一畫一共有多少種方法。學生：動手教師：選取多涂重復與少涂遺漏學生作品，進行修改或補充。引導學生排列時做到不重和不漏。教師：選取

3、完整的學生作品，學生講解思路，引導學生仔細觀察并探討。1、先確定天元區(qū)顏色，再選取荷塘區(qū)顏色。再次回顧以上方法，引出先確定荷塘區(qū)顏色，再選取天元區(qū)顏色的另一方法，學生觀察。教師：選取學生完整作品，先確定天元區(qū)和荷塘區(qū)的顏色，通過交換位置的新方法。再次回顧以上方法。引出要解決此類問題應該做到有序進行思考才能不重不漏。二、學生練習教師：用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位和個位不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？學生：自主探討并給出不同有序解題的方法。第一種：12、13、21、23、31、32.第二種：12、21、13、31、23、32.三、小結教師：小朋友我們今天在大肥羊學校有收獲嗎

4、？學習了在解決問題時要不遺不漏，有序思考。這是我們二年級學習的——數(shù)學廣角。四、鞏固練習教師:同學們我們現(xiàn)在一起走出羊村，當我們到一景點是會要留影吧，請出三位同學上臺留影，其他同學當攝影師給他們拍照和排隊型。引出：三名同學坐成一排合影，有多少種坐法？在練習本上寫一寫、畫一畫、連一連，把所有方法呈現(xiàn)出來。教師：檢查并展示不同方法，如：用1、2、3或○、△、□或畫圖或連線等方法。教師：大肥羊學校的學習即將結束了，告別的時候往往是握手告別，那么三個小朋友，每兩人握一次手，一共握幾次手？這將是我們下節(jié)課學習的內容。小朋友們今天到羊村學校有收獲嗎？下節(jié)課還想不想來呀？那我們下次進入羊村可

5、沒那么簡單了，有四種顏色心型來開啟大門，我們下課后討論。