如何讓英語教學(xué)“活”起來-論文.pdf

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1、中學(xué)課孑輔2014年10如何讓英語教學(xué)“活”起來@章玲時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育，創(chuàng)新呼喚創(chuàng)新人才，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在語言工具的活用過程中有新的發(fā)展?；顒?dòng)與合作。英語教學(xué)不應(yīng)只是學(xué)于創(chuàng)新型的教師和充滿與創(chuàng)造藝術(shù)的課堂教學(xué)。在新課改下的高中英生聽講和作筆記的過程，而應(yīng)是學(xué)生積極參與，運(yùn)用英語來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、達(dá)成語教學(xué)中，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。托爾斯泰曾經(jīng)說過：愿望、體驗(yàn)成功、感受快樂的有意義交際活動(dòng)過程。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”目前，我設(shè)參與課堂語

2、畝交際活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織豐富多彩的適合學(xué)生語言水平和年們高中英語課堂存在這樣一種狀況：課堂比較沉悶，與初中時(shí)的“一呼百齡特點(diǎn)的英語課外活動(dòng)，真正做到以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為手段，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)”更是不可同日而語。其實(shí)，高中階段是中學(xué)生心理發(fā)展的特殊時(shí)期，化，活動(dòng)交際化。師生之間，特別是生生之間的合作尤為重要。在這個(gè)階段，學(xué)生由好動(dòng)、活潑轉(zhuǎn)為文靜，靦腆；由直率、外向變得沉默、合情與“合法”。教學(xué)過程是師生之間、生生之間多向情感互動(dòng)過內(nèi)向。這些變化，在英語課堂上常表現(xiàn)為：不愿主動(dòng)舉手發(fā)言，不滿足于程?！敖饲?/p>

3、感”的英語教學(xué)實(shí)際上對(duì)師生的人格也有潛移默化的改變，yes或130的簡(jiǎn)單結(jié)論，不滿意老師一般模式的課堂教學(xué)，不服從于老師的它是一種情感培養(yǎng)，讓人開放、坦誠(chéng)，更加善于表露自己。語法是組成語“絕對(duì)權(quán)威”。這些表現(xiàn)都使英語課堂不知不覺地安靜了下來。如何把言系統(tǒng)的綱紀(jì)，教學(xué)的科學(xué)性原則是第一性的，語音、語調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)、地道，握高中生的心理特點(diǎn)，處理好高中生心理特點(diǎn)和課堂教學(xué)的關(guān)系，使高語句的合(語)法性，是外語教學(xué)的重要因素。教師可以通過播放英美人中英語課也能“活”起來，從而促進(jìn)英語教學(xué)，是英語教師們面臨的一

4、個(gè)的錄音、錄像等手法來確保英語教學(xué)的科學(xué)性。教標(biāo)準(zhǔn)的英語，學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課題。那么怎樣才能使得我們高中的英語課堂真正的“活起來”呢?的英語，用標(biāo)準(zhǔn)的英語。一、注重一個(gè)“趣”宇．增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性和直觀性活作業(yè)與活考試。作業(yè)的布置應(yīng)側(cè)重實(shí)踐能力，如可以讓學(xué)生用磁高中生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性在很大程度上是由興趣決定的。因此，帶錄制口頭作業(yè)，讓學(xué)生輪流進(jìn)行值日?qǐng)?bào)告，陳述、評(píng)議時(shí)事、新聞等。課堂教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、接受能力及教學(xué)內(nèi)容采用靈活考試是教學(xué)的向?qū)?，靈活的考試方式能起到引導(dǎo)活教學(xué)的作用。在考查多

5、樣的教學(xué)方法，以點(diǎn)燃興趣的火花。如：課堂上多采用靈活多樣，以活語言知識(shí)的同時(shí)，注意全面考查學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，突出運(yùn)用，特動(dòng)為中心，充滿情趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、短劇表演等形式刺激學(xué)別是聽力、口語應(yīng)成為考查的重要內(nèi)容。生，以點(diǎn)頭、微笑、鼓掌等方式激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生成功!給他們充分三、體現(xiàn)一個(gè)“新”宇，增強(qiáng)英語教學(xué)的新穎性和探究性展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)英語。利用一些富有創(chuàng)新、形式新“創(chuàng)新”是教學(xué)的靈魂。因此，課堂教學(xué)中教師要作為一位“導(dǎo)演”，穎、充滿趣味的手段，讓學(xué)生在愉悅的

6、環(huán)境中體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)知引導(dǎo)學(xué)生走向教材，讓學(xué)生有新的發(fā)展，進(jìn)行新的開拓，在探究中達(dá)到一識(shí)的成功樂趣，從而喚醒他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。種新的境界。如在語法結(jié)構(gòu)教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)定語從句疑惑，在教二、力求一個(gè)“活”字。增強(qiáng)英語教學(xué)的活動(dòng)性和參與性學(xué)中，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，掌握語言規(guī)律。我先讓語盲是生活的一部分，是具有生命力的、開放的、發(fā)展著的活的系學(xué)生通過例旬熟練的操練該結(jié)構(gòu)，然后幫他們直觀總結(jié)這一規(guī)律，并把統(tǒng)。如何運(yùn)用合乎語言的性質(zhì)、合乎人自身特點(diǎn)的教學(xué)方法，使外語教它獨(dú)立為一個(gè)

7、教學(xué)環(huán)節(jié)，也因此引起學(xué)生的注意。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)活起來，是外語教育工作者理應(yīng)探討的問題。我還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生通過定語從句來描述心中崇拜的人物，學(xué)生們做題目活教。教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、的過程正是他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程。在這一過程中，學(xué)生便會(huì)自然接方法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化受及運(yùn)用定語從句這一高中比較重要的具有實(shí)用價(jià)值的句型。學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。喚醒學(xué)生潛能。教師要充分備課——備學(xué)四、立足一個(gè)“實(shí)”宇．增強(qiáng)英語教學(xué)的實(shí)效性和層

8、次性生、備教材、備方法，要體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性，永葆英語課的新英語課堂教學(xué)應(yīng)切合學(xué)生實(shí)際，面向全體，要給學(xué)生留有思考的空間，鮮、有趣，切忌“為法所縛”、“照本宣科”。在教學(xué)中要本著用愛心、熱讓所有的學(xué)生都參與到課堂中來。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要豐富多彩，有效，訓(xùn)心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法、教做練方式要多樣。在這堂課中，我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，人。要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性。小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力