《大還是小》教學(xué)設(shè)計.docx

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1、10《大還是小》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認識11個生字；會寫3個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解“我”什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小。3、懂得只有自立的時候才算真的長大了的道理。重點、難點：1、認識11個生字；會寫3個生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解“我”什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，引出課題，啟發(fā)質(zhì)疑1．出示字卡“大”。同學(xué)們，請大聲地讀這個字。(生讀：大)上課時，回答問題的聲音要大。你知道和它意思相反的字是什么嗎？

2、(生答：小)2．出示字卡“小”。請小聲地讀這個字。(生讀：小)上課時，回答問題聲音不能太小，否則別人就聽不到了。老師要看看這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒。(同時出示字卡“大小”)現(xiàn)在，我們一起來讀一讀。(生讀：大小)3．質(zhì)疑：你認為自己是大還是小呢？能說說為什么嗎？(指名回答)有一個小朋友也遇到了這個問題，他是怎么回答的呢？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《大還是小》。(板書課文題目)4．讀了課文題目，你有什么疑問？(師生梳理出主要問題)5．自主探究學(xué)習(xí)。教師出示自探提示一。溫馨提示一：(1)自由朗讀課文，遇到不認識的字，借助拼音

3、多讀幾遍。把詞語讀正確，句子讀通順。(2)拼讀課前圈畫的生字，要讀準字音，想辦法記住這些生字。6．根據(jù)自探提示先自主學(xué)習(xí)，然后在小組長的組織下在小組內(nèi)交流。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字檢查自主學(xué)習(xí)情況。(1)我會讀課件出示詞語：時候　覺得　穿衣服自己　很小　快點兒(注：“時、候、覺、得、穿、衣、服、自、己、很、快”要帶拼音。)①指名開火車朗讀，師生正音。②齊讀。③自主選擇一個詞語說一句話。④去掉拼音指名讀，齊讀。(2)我會認①這些詞中有些生字需要我們記住，瞧，它們已經(jīng)從詞中跳出來了，你還能認出它們嗎？課件出示生

4、字，指名讀。時　候　覺　得　自　己　很　穿　衣　服　快②識記生字：　　接下來在小組中相互讀一讀本課的這些生字，并選擇你喜歡的生字說說記住它的辦法。(學(xué)生小組內(nèi)合作交流，教師在各組中巡視，解答疑難。)③我來考考大家：　“我在洞穴里發(fā)現(xiàn)了一顆牙。”(穿)這是我們的識字辦法之一——編謎語，猜謎語。接下來要看你們的本領(lǐng)了，說說你們的識字辦法吧！(學(xué)生自由選擇生字說說自己的識字方法。)④小結(jié)：識字的時候，我們不僅可以用加一加、換一換的方法，還可以用猜字謎的方法，但要注意編的字謎要合理。⑤指名認讀，齊讀。三、寫字指導(dǎo)

5、(自、己)1．交流談話。你覺得在這十一個生字中哪個字最簡單？(己)組一個詞好嗎？(自己)現(xiàn)在我們就來寫好下面這兩個字。(課件出示田字格里的生字：自、己)聽，這兩個字寶寶在說悄悄話呢！它們正在問大家：“我們有相似的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”(發(fā)現(xiàn)了，它們都是獨體字)2．教師示范書寫，學(xué)生觀察，跟著書寫。3．學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點撥。4．展示評價。四、再次朗讀，解決問題1．認識了這些字寶寶，并寫了兩個生字。教師出示自探提示二。溫馨提示二：(1)再次讀一遍課文。邊讀邊找書中的小朋友到底是怎樣回答的，標(biāo)出相關(guān)語句

6、。(2)練習(xí)讀好這些句子，為朗讀展示做準備。2．學(xué)生先自由讀課文，畫出相關(guān)語句，然后在小組內(nèi)展示朗讀。教師巡視。3．指名展示朗讀。五、再次質(zhì)疑課上到這里，請同學(xué)們看看課前提出的問題你們都弄明白了嗎？你有新的疑問嗎？六、課堂總結(jié)1．說說自己的收獲。2．學(xué)生談收獲。第二課時一、復(fù)習(xí)回顧，質(zhì)疑導(dǎo)入1．課件出示詞語。時候　覺得　穿衣服　自己　很小　快點兒(1)指名讀。用“自己”說一句話。(2)開火車讀。(3)小組比賽讀。2．回顧問題。請大家想一想上節(jié)課我們都提出了哪些問題？什么問題我們沒有解決？(1)“我”為什么

7、一會兒說自己大，一會兒又說自己小？(2)“我”到底是大還是小？3．出示自探提示。圍繞這兩個問題，仔細讀課文完成下面兩個問題：(1)“我”什么時候覺得自己“很小”，用“____”畫出來。想一想：為什么這時候“我”覺得自己“很小”？(2)“我”什么時候覺得自己“很大”，用“　　”畫出來。想一想：為什么這時候“我”覺得自己“很大”？二、精讀感悟，解決疑惑1．根據(jù)自探提示先自主學(xué)習(xí)，然后在小組長的組織下在小組內(nèi)交流。2．匯報交流，相機引導(dǎo)。(1)“我”覺得自己“很小”?！拔覊虿坏桨粹o的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候

8、，我覺得自己很小。”①“我”覺得自己很小的原因是什么？②你有過這樣的感覺嗎？(2)“我”覺得自己“很大”?！拔易约捍┮路臅r候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大?！雹佟拔摇睘槭裁从X得自己很大？(因為“我”能做很多事情，可以自己照顧自己了。)②如果你是文中的“我”，你的心里會有怎樣的感覺？(高興)③請你高興地讀一讀這句話。(3)你覺得自己什么時候很大？(指名回答)讓我們一起齊讀。三、寫字指導(dǎo)1．課件出示田字格里的生字：衣。請你